遗传学Genetics111014生物系德州学院本科课程教学大纲课程名称英文名称课程编号所属系（部）日期周学时 5 总学时 90 学分 4教学对象（本课程适合的专业和年级）：生物科学本科，生物技术本科预备知识：植物学、动物学、生物化学、细胞生物学课程的教育目标：本教学大纲将从基因入手，以基因的结构与功能为主线，阐述遗传学的基本概念、基本理论、基本规律，同时体现遗传学发展的最新动态与进展；力争阐明扼要，系统先进。课程的性质和任务：性质：专业必修课任务：本课程的任务是是使学生掌握遗传学知识，解释和探索生命现象。课程的基本要求：遗传学是生命科学领域中一门核心学科，主要是研究遗传物质的结构与功能以及遗传信息的传递与表达。鉴于遗传学在生命科学中所处的重要地位，遗传学课程已被列为生物学教学的主干基础课程之一。现代遗传学学科的发展，已经进入基因的分子水平，遗传学技术的应用已渗透到生物学研究的各个领域。在教学过程中既要突出遗传学的核心地位，又需重视与相关学科的内在联系。遗传学教学既要能反应遗传学的基本概念、基本理论、基本规律，又要紧跟世界遗传学的发展动态，从基因入手，以基因的结构与功能为主线，探讨基因表达对生物体发育建成及其行为的决定性影响，以及遗传学研究过程中所涉及到的最新的实验技术。本课程在教学计划中的地位和作用：遗传学是 21 世纪生命科学中发展的前沿学科之一。在生命科学中，凡是以生物体某一特定生命现象或生命属性为研究对象的科学，如生物化学、神经生物学、细胞生物学、发育生物学等，在研究这些生命现象的底蕴和机理时，都会涉及基因，都可在基因这个层次上寻找其原因。基因融入了生命科学的各个学科，在这种情况下生命各学科都与遗传学形成了交叉学科。由此也可看出遗传学在生命科学中的重要地位。课程的重点及难点：遗传连锁分析、细菌、病毒遗传学分析、真核生物基因组、数量性状的遗传教学内第一章绪论（4）本章重点：遗传学发展里程碑第一节遗传学定义、研究特点、内容、分支第二节遗传学的发展历史孟德尔和摩尔根的工作二.分子遗传学发展的奠基石：是遗传物质结构模型（结构）3. 一基因一酶假说（功能）4. 操纵子模型（关系）5. 遗传密码的破译（解读）6. 遗传学与其它学科的关系第三节•遗传学在国民经济中的意义第四节•遗传学发展的前沿第二章孟德尔遗传式分析（6）•本章要点：•显性 dominant 隐性 recessive•基因型 genotype 表型 phenoty・...
