精选儿童心理保健技术规范一、目的按照儿童心理发展的规律和不同年龄阶段的心理行为特征，定期对儿童进行心理行为发育评估，及时掌握不同年龄儿童的心理行为发育水平，营造良好环境，科学促进儿童健康发展。早期发现、及时干预、消除影响儿童心理行为发育的生物、心理和社会不利因素，早期识别儿童心理行为发育偏异，有针对性地开展随访、干预和健康管理。二、服务对象辖区内 0〜6 岁儿童，包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。三、内容与方法（一）健康儿童。在儿童健康检查同时进行儿童心理行为发育监测与指导。1．监测方法在健康检查时，根据社区卫生服务中心和乡镇卫生院的条件，结合家长需要，至少选择以下方法之一进行心理行为发育监测。（1）儿童生长发育监测图：监测 8 项儿童行为发育指标（抬头、翻身、独坐、爬行、独站、独走、扶栏上楼梯、双脚跳），了解儿童在监测图中相应月龄的运动发育情况。如果某项运动发育指标至箭精选头右侧月龄仍未通过，提示有发育偏异的可能。（2）预警征象：根据儿童心理行为发育问题预警征象（表 1），检查有无相应月龄的发育偏异，并在“□”内打“V”。出现任何一条预警征象应及当时登记并转诊。表 1 儿童心理行为发育问题预警征象年龄预警征象年龄预警征象3 月龄1.对很大声音没有反应2.不注视人脸，不追视移动人或物品3.逗引时不发音或不会笑4.俯卧时不会抬头□□□□18 月龄1.会有意识叫“爸爸”或“妈妈”2.会按要求指人或物3.会独走4.人无目光对视□□□□6 月龄1.发音少，不会笑出声2.紧握拳不松开3.不会伸手及抓物4.不能扶坐□□□□2 岁1.有意义的语言2.会扶栏上楼梯/台阶3.会跑4.会用匙吃饭□□□□8 月龄1.到声音无应答2.会区分生人和熟人3.会双手传递玩具4.会独坐□□□□2 岁半1.趣单一、刻板2.会说 2-3 个字的短语3.会示意大小便4.路经常跌倒□□□□12 月龄1.不会挥手表示“再见”或拍手表示“欢迎”2.呼唤名字无反应3.不会用拇食指对捏小物品4.不会扶物站立□□□□3 岁1.会双脚跳2.会模仿画圆3. 不能与其他儿童交流、游戏4.会说自己的名字□□□□精选（3）标准化量表：使用全国标准化的儿童发育筛查量表，如小儿智能发育筛查量表（DDST）、0〜6 岁儿童发育筛查量表（DST）等进行儿童心理行为发育问题的筛查评估。2．转诊筛查结果可疑或异常者，应当登记（附件 1）并转诊至上级妇幼保健机构或其他医疗机构的相关专科门诊，并进行随访。3．预见性指导在儿...
