§8.4 流体压强与流速的关系各位领导、各位老师，大家好：我的说课材料内容是初中物理第一册第八章第四节《流体压强与流速的关系》。下面我从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、学法教法、教学过程、板书设计、七个方面来说这节课一、说教学理念大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我设计了几个实验和生活现象，使学生在兴趣中寻找规律，理解规律。为了让学生自然轻松的得出“流体压强与流速的关系”的研究课题，我组织学生分组实验，让学生归纳总结。然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。二、说教材分析1、教材地位和作用《流体压强与流速的关系》是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。2、教材的特点注重学生活动，突出通过实验探究让学生了解流体压强与流速的关系，并且重视学生对物理知识的应用。3、课程标准的要求通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。三、说学情分析：1．心理特征八年级学生的兴趣以直接兴趣为主，因此在导入中我将采用吹乒乓球游戏来引发学生的认识冲突,从而引起学生的注意.此阶段的学生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,因此如何采用适当的教学方法给予学生引导,从而使他们对物理现象的认识从感性认识上升到理性认识则是本节课的难点.2.认知困难八年级的学生分析能力较差，缺乏严谨的逻辑思维。因此采用层层引导、层层递进的方法，引导学生分析现象、总结规律。四、说教学目标1.知识与技能：初步了解流体的压强与流速的关系。2.过程与方法：通过实验探究，让学生感知、领悟流体的压强与流速的关系。3.情感、态度与价值观：让学生体验到通过探究获取知识的快乐，并培养学生尊重事实，尊重客观规律的态度与价值观。教学重点：流体的压强与流速的关系•教学难点：通过实验探究流体的压强与流速的关系，并用来解释日常生活中的现象.五、说学法教法1、教法实验法:本节课通过实验分别探究气体、液体的压强与其流速的关系。实验中注重以问题为主线，把主要内容的教学过程变成一种解决问题和科学探究的过程，让学生按照“发现问题，提出猜想——实验探究，收...
