沙溪“特殊群体学生”帮扶制度 近年来，单亲家庭、留守学生，品德缺陷或学习困难、患有身体或心理疾病的学生，已呈逐年上升的趋势，构成了一个不能忽视的特殊群体。近年来我校通过“爱心妈妈”、“大手牵小手”等帮扶助学活动的开展，帮助了部分特殊学生取得了较大的进步。本学期，为了进一步健全帮扶助学活动体系，健全学生完美的人格，全面提高学生的素质，让每个学生都能健康成长，我校根据《义务教育法》和《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》，针对不同类型的特殊学生建立了相应的帮扶制度。具体措施如下： 一、帮扶对象： 因身体疾病、心理与情绪原因、道德品质、学习或家庭经济方面等原因导致的在社会处境上、心理与情绪控制上、学习程度上出现适应困难的特殊学生群体。 二、不同类型特殊学生特点： 1、因身体疾病原因导致的特殊学生（需要有专业 医 院 或特教专家认定 ）： （1） 视力 障 碍 学生： 视力 障 碍 儿 童 简 称 视障 儿 童 。他 们 由 于 视力 损 伤 或缺陷，影 响 着 正 常 的学习，需要帮助他 们 解 决 学习上遇 到 的困难。 （2） 听 力 障 碍 学生： 听 力 障 碍 儿 童 简 称 听 障 儿 童 。由 于 他 们 听 力 损 伤 或缺陷，影 响 了正 常的学习生活，需要我们 帮助解 决 一些 学习上遇 到 的困难。 （3） 智 力 障 碍 学生： 智 力 障 碍 儿 童 简 称 智 障 学生。他 们 由 于 智 力 损 伤 或智 力 发 展缓 慢 ，影 响 着正 常 的学习生活，需要帮助他 们 克 服 学习上遇 到 的一些 困难。 （4） 脑 瘫 （肢 体残疾） 学生： 脑 瘫 （ 肢 体 残 疾 ） 儿 童 简 称 脑 瘫 学 生 和 肢 残 学 生 。 他 们 由 于 大 脑 神 经 损 伤或 肢 体 残 疾 ， 影 响 着 正 常 的 行 走 和 学 习 生 活 。 （ 5） 自 闭 症 学 生 ： 孤 独 症 学 生 也 称 自 闭 症 学 生 。 他 们 由 于 大 脑 神 经 损 伤 ， 严 重 存 在 社 会交 往 、 语 言 交 流 障 碍 。 这 类 儿 童 的 确 认 要 有 专 业 医 院 或 心 理 测 量 技 术 专 业 人 员认 定 。 （ 6） 多 动 症 学 生 ： 多 动 症 学 生 又 称 脑 功 能 轻 微 失 调 或 轻 微 脑 ...
