主 题 班 会 生 命 成 长 ， 责 任 担 当 学 情 分 析 ： 当 前 一 些 中 学 生 对 自 己 、 对 家 庭 、 对 他 人 、 对 集 体 、 对 社 会 的 责 任 意 识逐 渐 淡 漠
对 自 己 没 有 责 任 ， 得 过 且 过 ， 不 思 进 取 ； 对 家 庭 没 有 责 任 ， 一味 索 取 ， 淡 薄 孝 心 ； 对 他 人 没 有 责 任 ， 敷 衍 了 事 ， 淡 漠 诚 信 ； 对 集 体 没 有责 任 ， 张 扬 个 性 ， 不 讲 原 则 ； 对 社 会 没 有 责 任 ， 迁 怒 抱 怨 ， 不 求 奉 献
他们 为 人 处 世 的 原 则 就 是 以 自 我 为 中 心 ， 对 别 人 漠 不 关 心
可 见 ， 当 今 的 中学 生 责 任 意 识 已 经 呈 现 弱 化 的 倾 向
教 学 目 标 ： 为 了 使 学 生 进 一 步 明 确 自 己 作 为 一 个 学 生 应 尽 的 人 生 责 任 和 义 务 ， 以 及如 何 才 能 肩 负 起 人 生 的 责 任 和 义 务 ， 使 学 生 学 会 正 确 处 理 个 人 的 权 利 和 义务 、 奉 献 与 索 取 等 问 题
在 现 实 生 活 中 ， 敢于承担 责 任 的 人 越来越少， 面对 着学 习压力， 学 生 更多是 去推卸责 任
但是 ， 这样的 行为 一 方面不 利 于他 们 的 学 习， 另一 方面， 更不 利 于他 们 的 成 长
所以 ， 本次主 题 班 会 将开展一 系列活 动， 通过 活 动让学 生 有 所感有 所悟， 让他 们 在 活 动中 体 会 “面对 责 任 ， 勇于承担 ”， 自 觉承担 责 任
活 动准备： 1、 准备班 会 的 素材
2、 布置一 下课室
3、 准备一 下礼物
