今天我说课的内容是人教版四年级下册第七单元第2 5 课《两个铁球同时着地》。下面我从教材特点、教学目标、教学重难点、以及如何在教学过程中突破教学重点难点、教学板书这几方面进行说课。 一、说教材 《两个铁球同时着地》是九年义务教育人教版第八册第七单元“认准目标，不懈努力”为主题单元的第一篇文章。本篇文章讲述了1 7 世纪意大利著名的科学家——伽利略在追求真理的过程中，敢于挑战权威，对亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理，赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 《两个铁球同时着地》全文分为两大部分。第一部分作者采取了花开两朵 、各 表 一枝 的方法 ，先 写 伽利略,再 描 写 亚里斯 多德。第二部分抓 住 亚里斯 多德的一句 话 ，写 出 了伽利略同这位 理论 权威挑战的全过程，最 后以“两个铁球同时着地”照 应 文题，结 束 全篇，形 成 了一个圆 合 自 如的完 整 结 构 。 二 、设 计 理念 古 希 腊 学者普 罗 塔戈 说过： “头 脑 不是一个被 填 满 的容器 ，而 是一束 点燃 的火 把 。”在本课教学中，教师 力争 做 学生思 维 的激 活 者，情 感 的激 发 者，学习 的引 导 者，以读 书训 练 为经，语 言 文字 训 练 为纬 ，采用了“学——议 ——练 ”结 合 的教学模 式 ，以学生读 、说、议 、写 、画 ，去 代 替 教师 单一的讲授 ，通 过对课文重点词 句 的感 悟 、理解 、品味 、积 累 、运 用，使 学生得 到 思 想 的启 迪 、思 维 的发 展 ，同时获 得 语言 的增 量 。 三 、说教学目标 结 合 语 文课程标准对第二 学段 阅 读 的要 求和文本本身 的特点，预设 本篇课文分两课时来 完 成 ，第二 课时的教学目标如下： 1 ． 能 正 确 、流 利地朗 读 课文，了解 课文所写 的典 型 事情 的主要 内容。 2 ． 联 系 上下文理解 “信奉 ”的意思 ，了解 伽利略和亚里士多德当 时在人们心 目中不同的地位 ，并 在对比品 读 和想 象 写 话 中初 步 体 会 伽利略不迷信权威，执著求实地探 索 科学真理的精神。 这样 确 定 教学目标，使 传 授 知 识 ，发 展 能 力和陶 冶 情 操 紧 密 结 合 ，在同一教学过程中，...
