《中学生物学教学论》试卷（第五套） 一、名词解释：（共10 个，共20 分） 师德：教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 教学技能：是指教师在课堂上利用教育理论和教学经验进行某一学科教学的能力基础，是教师为完成特定的教学目标而进行的有意识的活动。 教学原则：是有效进行教学必须遵的基本要求。它既指教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。 课时计划：课时计划是教师和学生在上课时所从事的教学活动，所用的教学方法和所希望达到的教学目的的详细计划。通常称课时计划为教案。 观察力：表现在生物学科上是指善于观察生物体和生物现象的细微变化及其本质特点的能力。 启发式教学：教师遵循认识规律，从学生实际出发，在充分发挥教师主导作用的前提下，确认学生在学习过程中的主导地位，善于激发学生的求知欲和学习兴趣，引 导学生积 极 开 展 思 维活动，主动探 索 ，获 取 知识的一种 教学方法。 模 象直 观：模 象直 观是指实物、事物的模 型 和图 像 ，它是实际事物的模 拟 品，如 模 型 、 图 片 、图 表、图 画 以及幻 灯 、电 视 、电 影 等 。 标准化考 试 ：是按 照 系 统 的科学程序 组 织 ，具 有统 一的标准，并 对 误 差 作了 严 格 控 制 的考 试 。 STS 教育思 想 ：STS 教育的基本精 神 强 调 理科各科教学应与本学科的科学与技术 的发展 紧 密结 合 ，与当 前的社 会 生产 和社 会 生活紧 密 结 合 。通过阐 述 科学、技术 、社 会 三 者之间 的关 系 ，把 学科教学与本学科的科学技术 在社 会 生产 、社 会 生活中的应用结 合 起 来 ，使 学生不 仅 获 得 各学科较 扎 实的基础知识，而且 着 重 培 养 学生分析 问 题 、解决 问 题 的能力，具 备STS 方面的知识和能力。 常态 记 分法：或 称正 态 记 分法，即 用简单 文 字 等 第 或 数 字 把 学生学习成绩 优 劣 表示 出来 的方法。 二 、填 空 题 ：（共50 个空 ，共25 分） 1、最 新 义 务 教育课程标准的课程理念主要有三 个方面，分别 是_面向 全 体学生、_提高 生物科学素 养 和_倡 导探 究 性 学习_。 2、中学生物学的学科特点有（至 ...
