《乡下人家》教学设计 教材分析 《乡下人家》是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元“走进田园，热爱乡村”中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 学情分析： 针对四年级第二学期孩子的年龄特点和学习基础，设计时我充分尊重学生阅读中的独特体验和理解，在学生自读自悟的基础上给予及时地点拨、引导和提升，使学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。 教学目标： 1、正确认读本课生字词,掌握多音字“冠”、“率”。 2、有感情地朗读课文, 通过朗读、感悟、交 流 、再 次 朗读来 理解乡下人家各 组 景 色 的特点，积 累 优美的语言，感受田园诗情，产 生对农 村生活的兴 趣 和热爱。 3、了解课文的叙述顺 序 ，学习作 者 通过描 写 和乡下人家最 密 切相 关 的景 、物 来 抒 发 情感的表 达 方 法 。 教学重难点： 重点： 随文章的叙事 在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村 - 2 - 生活的美好。 难 点 ： 了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。 教 学 方 法 ： 小组合作探究，全班交流，自主研读 教 学 媒 介 ： PPT 课 件 教 学 流 程 ： 一、 图片导入，激发兴趣 1、 师：今天老师给大家带来了一份特别的礼物，请大家看屏幕。（播放乡村美景幻灯片，让学生欣赏） 2、师:这些风景美吗？它们全都出自乡下人家，今天大家可有眼福了，因为今天我们就要学习这美丽的《乡下人家》，请大家翻开课本，跟随陈醉云爷爷的脚步一起去欣赏这些美丽的乡村风景。 （板书课题，齐读课题） 设计意图：利用多媒体课件播放美丽的乡村风光，激发学生对乡下人家的热爱之情，为学习课文埋下了伏笔。 二 、初读课 文，整体感知 1、请大家打开书，自由轻声读课文，学习要求: (1)、自由地读一读课文，要读准字音，读通句子。另外，读的时候 还 要试 着 边 读边 想 象 画 面 。 (2)、想 一想 ，乡下人家给你 留 下了怎 样 的印 象 ？ 2、生读课文。 - 3 - 3、 孩 子 们 ， 乡 下 人 家 给 你 留 下 了 怎 样 的 印 象 呢 ？ 可 ...
