高中化学新课程人教版必修1 第四章第三节 《二氧化硫制备及性质的一体化微型实验》说课稿 深圳市横岗高级中学 王伟 各位专家评委,大家好！我是来自深圳市横岗高级中学的王伟。 今天我实验说课的题目《二氧化硫制备及性质的一体化微型实验》 ，我将从以下五个方面进行说课： 一、教材分析 人教版生物教材必修1 第4 章实验【4-7 】“二氧化硫溶于水”的方法进行实验时发现存在以下问题： 图 1 二氧化硫溶于水 1.需要课前制备二氧化硫收集并保存于试管中，制取过程中试剂用量大，二氧化硫易逸散， 以致课堂演示实验或分组实验现象不明显,甚至不能使品红褪色。 2. 二氧化硫的漂白实验在敞开的环境中进行，有毒的二氧化硫气体直接排放到空气中，污染教室环境，危害师生身体健康。 3. 教材实验只验证了二氧化硫水溶液的漂白性，酸性；对二氧化硫的氧化性、还 原 性并没 有涉 及，而 这 些 性质又 是高中化学教学的重 点 内 容 ，不利 于学生对二氧化硫性质的掌 握 。 针 对上 述 实验存在的三个问题，有学生提 出 能否 对上 述 实验进行改 进我当 即对学生的这 种 想 法表 示肯 定 ，并鼓 励 他 们 积 极 设 计 ，勇 于探 究 。 二、学情 分析 从知 识 角 度 来看 ：学生已 经 具 备氧化还 原 反 应 、典 型非 金 属 ——氯 气的相 关知 识 ，这 为 本 节内 容 的学习 起 到了铺 垫 和 支 持 的作 用。 从能力 角 度 来看 ：学生具 备一定 的实验操 作 能力 、探 究 能力 和 观 察 分析能力 。 【过渡 】根 据 以上 对教材和 学情 的分析，确 定 本 节课的教学目标 及重 难 点 如下： 三 、 教 学 目 标 为 了 落 实 国 家 对 中 小 学 生 提 出 的 学 习 和 创 新 素 养 ，我 确 定 了 本 实 验 教 学 的 三维 教 学 目 标 如 下 ： 【 知 识 与 技 能 目 标 】 掌 握 二 氧 化 硫 的 化 学 性 质 及 其 用 途 【 过 程 与 方 法 目 标 】 1. 组 织 学 生 分 组 讨 论 ， 设 计 实 验 ， 根 据 实 验 现 象 得 出 物 质 的 化 学 性 质 ； 2. 培 养 学 生 的 逻 辑 与 创 新 思 维 能 力 ， 规 范 学 科 实 验 思 维 【 情 感 态 度 价 值 观 】 1.通 过 二...
