1 《 包 身 工 》 教 案 一 ． 学 习 目 标 1 .理 解 本 文 选 材 和 结 构 的 特 点 ： 全 文 以 包 身 工 一 天 的 活 动 作 为 记 叙 主 线 ， 穿 插 有 关 包身 工 制 度 的 起 因 、 发 展 和 趋 向 的 说 明 和 议 论 ， 二 者 有 机 地 结 合 起 来 表 现 主 题 。 2 .学 习 本 文 记 叙 、 描 写 、 说 明 、 议 论 、 抒 情 多 种 表 达 方 式 的 综 合 运 用 以 及 点 面 结 合 的写 作 方 法 。 3 .体 会 本 文 语 言 的 形 象 、 鲜 明 及 句 式 丰 富 多 变 的 特 点 。 4 .认 识 包 身 工 制 度 的 罪 恶 ， 认 识 帝 国 主 义 及 封 建 势 力 残 酷 压 榨 中 国 劳 动 人 民 的 罪 行 。激 发 学 生 对 包 身 工 的 同 情 ， 对 剥 削 压 迫 者 的 仇 恨 。 二 ． 教 学 设 想 本 课 教 学 以 自 读 讨 论 为 主 ， 充 分 发 挥教 师的 指导作 用 。 教 师通过教 给方 法 、 提示、 引导，达 到提高学 生 自 读 能力 的 目 的 。 1 .布置预习 ， 要求学 生 课 前阅读 “预习 提示”， 分 析提示要点 ；阅读 全 文 ， 按下面 的 提示进行 思考， 理 清全 文 脉络， 理 解 全 文 内容。 ①给课 文 划分 层次。（培养分 析能力 ） ②了解 包 身 工 一 天 的 生 活 ， 按课 后“思考和 练习 ”的 要求作 口述的 准备。（培养口头表达 能力 ） ③理 解 包 身 工 制 度 的 起 因 、 发 展 和 趋 向 ， 作 简要的 概括。（培养概括能力 ） 2 .抓住典型的 场面 描 写 、 人 物描 写 和 抒 情 议 论 片断引导学 生 展 开讨 论 作 深入分 析， 理解 作 者 表 达 的 深层意思， 语 言 的 特 色， 学 会 精读 课 文 。 重点 分 析的 片断： ① 1 －4 段包 身 工 起 床的 场面 描 写 。 ② 1 4 、 1 5 段“芦柴棒”得病备受折磨这一 场面 描 写 。 ③ 2 1 －2 3 段“小福子”受“文 明 的 惩罚”的 记 叙 。 ④ 2 6 段关 于包 身 工 悲惨命运 的 概括描 写 。 ⑤ 最后三段的 抒 情 议 论 。 3...
