《变色龙》市优质课获奖教案 课前师生交流：【幻灯1】 读了几遍？你都读懂了些什么呢？随便说（生说，师不点评，总结懂与细。赫留金如果提到会了，打住，猜对了也找不到答案，讲完了课如果你还不服气，我愿意和你单独交流，好不好？）有何问题？（生说，适当板书，预习题不能解决的或主题等；引出预习题：这是预习题，找到答案了吗？不用说，你们就是猜对了也找不到理由，如果讲完课你还不服气，我们再争论。） 正式入课，出示内容： 师：《变色龙》这篇小说一读就懂，是“由一只小狗引发的血案”，就像一个舞台剧，而且是独幕剧。写的最精彩的是什么？人物语言。读懂人物语言，你就读懂了一切。这节课【幻灯2】（读：我们学习用还原的阅读方式解读小说人物语言，把握形象，探究主题） 例示学习，授之以渔： 师：看这句话【幻灯3A】，你来读（就近女 生读）。没 错 ，就是表 示疑 问嘛 ，但 是放 到具 体 语境 里 ，【幻灯3B】你又 发现 了什么呢？仅 仅 是表 示疑 惑 吗？ 生：惊 慌 之类 。→ 师引申 ：为 什么？→ （生释 ） 师：谁 能把这种 惊 慌 害 怕 的心 理读出来，（选 男 生），我给 你个提示啊 。（师提示上 一句→ 生读→ 师生短 评） 师：喜 欢 周 星 驰 吗？记 得 他 有个经 典 表 情 吗？（师示）带 上 这个表 情 再来一遍。 （师提示→生读→师生短评→带上表情都来一遍自己读自己）你看他生怕得罪——权贵。 师：再看“哦”。这个女孩读对了【幻灯 3C】在这里当领会、醒悟讲。那奥楚蔑洛夫醒悟明白了什么呢？（师示，明白了什么？狗是将军家的）还明白了什么呢？（引导：狗要真是将军家的（指向第一段）闯祸）一想到这个，他心里一定会怎么样？（慌张）但是，咱们不要只是推论，到文中去找依据【幻灯 3D】。从哪里能看出慌张？ 生：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来 …… 真要命，天这么热，看样子多半要下雨了…… 师：你是怎么看出来的？（引导到省略号）省略号为什么就能代表慌张？这一连三个省略号让这些句子断断续续、吞吞吐吐，不是慌张是什么？谁能把味道读出来？（生读）吓破了胆了。我们从这个句子形式上能看出他的慌张。换个角度，再从内容上看，他在脱大衣谈天气，与此事 根 本 就无 关 嘛 ，这是在干 什么呢？（掩 饰 装 模 作 样虚 伪 ）在装 蒜 。再换个角度，从句子的背 后 看，这些句子表面 看，他说 话 慢慢...
