1 《 哦 ， 香 雪 》 教 学 设 计 【 教 学 目 标 】 1． 把 握 故 事 情 节 ， 分 析 人 物 形 象 ， 理 解 小 说 主 题 。 2． 赏 析 作 品 纯 朴 、 优 美 的 语 言 风 格 ， 体 会 “散文体 小 说 ”的 特点。 3. 启迪学生对美 好理 想的 憧憬， 培养对时代精神的 追求。 【 教 学 重 点 】 从语 言 描写和心理 描写的 角度欣赏 人 物 ， 理 解 景物 描写对刻画人 物 的 作 用。 【 教 学 难 点 】 品 味小 说 清新淡雅的 语 言 特色， 正确理 解 作 品 的 自然美 和人 情 美 。 【 教 学 方 法 】 《哦， 香雪》是一篇抒情 意味浓厚、 时代特点鲜明的 短篇小 说 ， 在教学中主 要采用“生成探究法”、“情 境教学法”、“点拨法”等教法， 以学生自主 学习为主 ， 通过圈画并分 析 关键语 句， 如人 物 的 语 言 描写、 心理 描写以及有关景物 描写的 语 句， 来鉴赏 人 物 形 象 、 把 握小 说 情 节 。 同时引导学生讨论、 思 考 ， 鼓 励 学生大 胆 质 疑 ， 从更 深 层 面 探究小 说 的 主 旨 ，理 解 其 中所 折 射 出 的 时代信 息 ， 感 悟 作 品 的 自然美 和人 情 美 。 【 课 时 安 排 】 五 课 时 【 教 学 过 程 】 课 前 准 备 一、 运 用网 络 查 阅 有关作 者 铁 凝 的 资 料 ， 如作 者 简 介 、 作 品 风 格 、 评 价 性 的 文章 等。 二 、 查 询 有关小 说 创 作 背 景的 资 料 。 (以上 两 个 预 习作 业 ， 让 学生在个 人 查 询 、 小 组 交 流 的 基 础 上 ， 全 班 进 行 交 流 。) 三 、 阅 读 小 说 ， 疏 通字 词 ， 体 会 散文体 小 说 的 艺 术 特点， 并思 考 以下 问 题 ： 1.读 完 小 说 后 你 的 最 大 感 受 是什 么 ？ 哪 些 情 节 最 能 够 打 动 你 ？ 为什 么 ？ 2.小 说 的 情 节 安 排 有什 么 特色？ 第 一 课 时 【 教 学 目 标 】 1． 了 解 作 者 及时代背 景。 2． 整 体 感 知 把 握 小 说 三 要素 。 【 教 学 重 点 】 把 握 小 说 三 要素 【 教 学 难 点 】...
