1 《太平天国运动》教案 课标要求： 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用于局限性。 一、学习需要分析（学习内容分析、学习者分析） 1 、学习内容分析 《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”中的第1 1 课，上接《鸦片战争》，被称为“鸦片战争的回声”，同时太平天国运动也是辛亥革命等民主革命的先声，在本单元中具有承上启下的作用，对近代历史产生了重要的影响。 2 、学习者分析 本课授课对象是历史基础较好的高一学生，他们在初中阶段已经学习过太平天国运动，对于太平天国运动有着基于基本史实的了解，但认识较为粗糙、浅显，只停留在表象的认识，对于太平天国运动失败的原因及其作用等更为实质性的知识掌握不够。鉴于高一学生具备了一定抽象思维能力和独立思考能力，可以适当引导学生对于知识进行自主探究性学习。 二、学习目标设计 三维目标： 1 、知识与 能力 （ 1 ） 了解太平天国运动爆 发 的背 景 、经过等基本史实； （ 2 ） 理 解《天朝 田 亩 制 度 》和《资 政 新 篇 》的内容及其评 价 ； （ 3 ） 探讨 太平天国运动失败的原因和太平天国运动的意 义。 2 、过程 与 方 法 （ 1 ） 通 过分析材 料 ，了解太平天国运动爆 发 的历史背 景 、评 价 《资 政 新 篇 》，培 养 学生的阅 读 能力和分析能力； （ 2 ） 通 过观 察 图 片和太平天国形 势 图 ，培 养 学生的读 图 能力； （ 3 ） 通 过角 色 扮 演 ，深 入 历史情 境 ，培 养 学生的表演 能力； （ 4 ） 通 过推 理 得 出 太平天国运动失败的原因，培 养 学生的推 理 能力和逻 辑 能力，做 到 论 从 史出 ； （ 5 ） 通 过分组 讨 论 太平天国运动的意 义，培 养 学生的协 作能力、团 队 精 神 和探究精 神 ，学会 正 确 评 价 历史事 件 的方 法 。 3 、情 感 态 度 与 价 值 观 （ 1 ） 通 过学习太平天国运动，认识到 人民的巨 大 力量 ； （ 2 ） 通 过学习天京 事 变 ，认识到 团 结 的重要性。 教学重难 点 ： 重点 ：《资 政 新 篇 》的内容和评 价 ； 太平天国运动失败的原因 难 点 ：《天朝 田 亩 制 度 》的内容和评 价 ； 太平天国运动的意 义。 三、教学策略的设计 由...
