1 苏教版第十一册《姥姥的剪纸》教学设计 陕西省汉中市略阳县高台小学 吕妍 （一） 教学内容 课题名称 姥姥的剪纸 学科 语文 课时 第二课时 版本名称 苏教版 年级 六年级 页码 70 单元章节 第四单元第一课 （二） 教材分析 教材分析 《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情
通过教学，要让学生读懂故事情节，准确把握人物特点 教学目标 知识与能力 能正确、流利、有感情的朗读课文
背诵课文最后两个自然段
过程与方法 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义
情感态度与价值观 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学重点 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念
教学难点 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、 2 总剪手都有准头了”这句话的含义
突破方法 本节课我将采用朗读感悟法，让学生充分诵读课文，在读中感悟姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情
在此基础上设计说话练习、拓展、仿写练笔的形式，让学生走入作者的内心，体会文章情感
突破文章难点
（三） 教学准备 教具 多媒体课件 学具 课本 练习本 （四） 策略、教法、媒体设计 策略 与 教法 这篇课文在学习的过程中我让学生在读中感悟课文情感
让学生联系生活实通过际举列子、填空，来突破难点，理解“熟能生巧”
通过拓展练笔让学生体会祖孙情深
媒体设计 多媒体教学因为形象直观，使抽象问题具体化,使学生容易掌握，具体的应用，我在教学中对美丽的剪纸艺术展示、拓展训练、文本精读等教学环节中都用到了多媒体展示
（五） 教学过程设计与分析 3 教学环节 教学过程 设计意图
