1 学 会 宽 容 快 乐 生 活 一 、 活 动 目 的 ： 1、 通 过 小 故 事 学 生 能 认 识 到 宽 容 在 同 学 们 相 处 过 程 中 的 重 要 性
2、 通 过 宽 容 小 测 试 学 生 能 够 学 会 以 宽 容 、 谦 和 的 态 度 与 人 相 处 ， 学 会 理 解 、体 谅 他 人 ， 学 会 与 同 学 和 睦 相 处
二 、 组 织 成 员 ： 班 主 任 三 、 参 加 人 员 ： 七 二 班 全 体 学 生 四 、 活 动 准 备 ： 1、 制 作 课 件 展 示 相 关 内 容 ： 歌 曲 《 童 年 》、 主 题 、 与 主 题 相 关 的 内 容 ， 测 试内 容 、 测 试 的 结 果 ， 结 束 语
五 、 活 动 过 程 ： 一 、 播 放 《 童 年 》 师 :同 学 们 ， 上 课 前 我 们 先 听 一 首 好 听 的 歌 曲 《 童 年 》， 会 唱 的 同 学 可 以 小 声的 跟 着 唱
听 歌 的 过 程 中 ， 发 生 了 一 件 不 愉 快 的 事 情 ， 厚 朴 和 琛 琛 两 个 同 学 不 知 为 什么 吵 了 起 来 ， 还 差 点 打 架
（ 池 塘 边 的 榕树上 知 了 在 声 声 地叫着 夏天操场边 的 秋千上 只有蝴蝶停在 上 面黑板上 老师 的 粉笔…………歌 曲 唱 到 这里的 时候，就发 生吵 架 的 事 情 ， 这个 时候， 因为 两 个 人 吵 架 的 声 音很大， 全 班 同 学 都看 向 厚 朴 和 琛琛
） 1、 小 品 2、 同 学 发 言
（ 两 三 分 钟 后 ） 主 持 人 请 同 学 发 言
A： 是 啊 ， 同 学 们 ， 如 果 他 们 在 发 生 矛 盾 时都能 互 相 谦 让 一 下 ， 就不 会 发 生争 吵 了
