学前儿童艺术教育（音乐）作业指导(1 ) 《学前儿童艺术教育（音乐）》作业评讲（1 ） （第1 至2 章） 责任教师 洪雅君 《学前儿童艺术教育》（音乐）是中央广播电视大学学前教育专业（专科）的一门专业基础理论课程，同时也是一门统设必修课程。 为帮助大家更好地把握作业中的内容，我将作业中的重点、难点问题整理如下，供同学们学习时参考。本门课程的作业评讲分 4 次进行，今天先评讲第1 次。 下文中，黑色部分是问题和答案，其他颜色是解释和说明。 一、简答题 1 ．幼儿节奏感发展特征是什么？ 考核知识点：第一章 学前儿童音乐心理的发展特征 第二节 二、学前儿童音乐知觉与制作的发展特征 （二）节奏知觉与身体动作的发展 答案要点： 3 岁---4 岁的幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐表演获得稳定的节拍感。 4 岁---5 岁的幼儿可以通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型。 5 岁---6 岁的幼儿已经能够理解歌曲 的节奏型。 2 ．幼儿速 度 知觉的年 龄 特征是什么？ 考核知识点：第一章 学前儿童音乐心理的发展特征 第二节 二、学前儿童音乐知觉与制作的发展特征 （三 ）音色、力 度 、速 度 知觉与制作的发展 答案要点： 3 岁---4 岁的幼儿能够用 简单 的身体动作合中速 偏 慢、中速 稍 快的音乐。 4 岁---5 岁的幼儿可以辨 别 渐 快、渐 慢的音乐，并 能够调 节身体动作去 合速 度 。 5 岁---6 岁的幼儿能够辨 别 与理解快慢的所 有 变 化 关 系 。 3 ．符 合幼儿趣 味 的歌曲 特点有 哪 些 ？ 考核知识点：第二章 学前儿童音乐特性 （一）第一节 学前儿童音乐作品 的本体特征 二、学前儿童音乐作品 的再 现 特性 （二）学前儿童再 现 特性 音乐作品 的类 型 答案要点： （1）歌词 本身生 动、具 有 儿童语 言 的口 味 ，幼儿容易 朗诵； （2）歌词 所 描 述 的主 题突 出 、故 事 性 强 、幼儿容易 动作表演； （3）旋 律 音调 与词 调 吻 合，幼儿容易 歌唱 。 4 ．学前儿童再 现 性 音乐作品 的类 型有 哪 些 ？ 考核知识点：第二章 学前儿童音乐特性 （一）第一节 学前儿童音乐作品 的本体特征 二、学前儿童音乐作品 的再 现 特性 （二）学前儿童再 现 特性 音乐作品 的类 型 答 案 要 点 ： （ 1） 句 式 规 整 、 童 趣 盎 ...
