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《学前教育学》1教案2012VIP免费

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1 上课时间:2012 年7 月10 日上午(四课时) 上课内容:《学前教育学》第一章 导论 第二章 学前儿童观 【教学目标】 1.了解学前教育思想的产生,学前教育理论的建立和发展简单史。 2.正确理解学前儿童观的内涵。 【教学过程】 一、组织教学。 1.点名。 2.向学生说明教材的总体内容。 3.提一些学习的要求。 二、讲授新课 第一章 导论 第一节:学前教育与学前教育学 (一)学前教育的概念及界定 学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿、幼儿。 (二)学校教育的机构及形式:胎儿学校、托儿所、幼儿园、托幼园所一体化、幼儿班、儿童福利院、SOS国际儿童村、家庭教育。 (三)学前教育学的研究对象和内容 1、对象:学前教育学是专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门科学。 2、内容:儿童观的演变与发展、教育观的形成与变革、学前教育的目标与任务、学前教育课程的种类与评价、幼儿园社会教育的价值与实施、幼儿游戏的价值与指导、幼儿园家庭教育指导的内容与原则、幼儿教师的素养与培训。 第二节:学前教育的理论与实践 (一)学前教育思想的产生: 1、最初出现在古代欧洲一些哲学家的著作之中,如:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》等。 2、学前教育思想较集中地反映在众多教育家的教育论著中,如:夸美纽斯的《世界图解》。 (二)学前教育理论的建立 2 福禄培尔的教育理论,影响了整个欧洲及美国、日本等许多国家的幼儿教育: 1 .他指出学前教育是很重要的,它关系到国家的命运和前途。 2 .他指出学前教育要全面。 3 .他指出学前教育要遵循儿童的自然。 4 .他指出学前教育要注意游戏化。 5 .他指出要加强对学前儿童的指导。 (三)学前教育理论的发展 *蒙台梭利的幼儿教育理论与实践,对世界现代幼儿教育的发展产生了广泛而深远的影响: 1 .她指出,学前教育在确定自身的教育原则和方法之前,只有了解儿童心理发展的特点,才能不压抑、不损害儿童潜在的能力,使儿童按其本身的规律发展。 2 .她认为儿童有发展的需要,为满足和强化这种需要,必须通过自由活动、自我控制、自我教育的方式与途径来实现。 *陈鹤琴的思想: 1 .他指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要,关系到国家的前途和民族的命运。 2 .他指出学前教育要考虑儿童的特点。 3 .他指出要对儿童进行全面发展的教育,使儿童成为“体魄强壮、品德良...

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