《学记》中在教育教学原则和方法方面有哪些主要论述
这些论述还有哪些现实意义
一、 教学原则方面的主要论述 1
教学相长 《学记》认为通过学习才知道自已知识的不足，通过教人才知道教学的困难
知道不足，才能勉励自己不断求得进益；知道困难，才能督促自己认真学习钻研
教人与自学相互促进，意即教与学是一件事情的两个方面，是相辅相成的
"教"因"学"而得益，"学"因"教"而日进，"教"能助长"学"、反过来"学"也能助长"教"
这就叫做"教学相长"
•现实意义： "教学相长"原则的发 现与阐 明 ，对 于 认识教学过程 的本 质 ，对 于 提 高 教学质 量 ，对 于 改 善 师 生 关 系 ，对 于 促进教育理 论的研究 ，都 有着 重 要的理 论意义与实践 意义
《学记》认为教学是师 生双 边 话 动
不仅 要有教师 的积 极 性 ，还要调 动 学生 的积 极 性
学生 在学习中的积 极 性 ，主要是开 动 脑 筋 思 考 问 题
《学记》对 教学中学生的思 考 特别重 视，这种学思 并重 的思 想，对 于 现在的教学又着 现实意义
这也指导我们在教学中一定要给学生 思 考 的时间和机会，注意不要打断学生 的思 维
学生 都 需要不断学习，除了学习书本 ，师 生 还要互相学习，特别是教师 要注意向自己的教育对 象学习，共同提 高
尊师 重 道 《学记》中： “凡学之道，严师 为难
师 严然 后 道尊，道尊然 后 民 知敬 学
”其 意思 就是教育最 重 要的就是尊师 ，因为必 须 使 教师 受 到 尊重，然后道德和知识才能受到尊重，之后人们才会重视学习，重视教育
现实意义：教师的职业逐渐成为受尊重，受优待的族群
生活待遇的有所提高，社会影响也日见增强，每年九月十日定为“教师节”
… 3 ．藏息相辅 《学记》认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充
