1 广东华夏技工学校教案 编号：QD-751b-19 版本：A/0 流水号： 课程名称 就业指导 授课 班级 1 5 高技物流、电商等 课题 课堂规范与绪论 章节 绪论 授课 方式 讲授法 授课 时间 第一周 课时 2 授课 教师 聂彦 教学目标 通过本次课的学习，使学生能解决课堂程序问题，掌握课堂规范和使学生了解就业形势。 内容分析 本节课主要讲了主要课堂规范和就业形势。 教学重点 就业形势的了解 教学难点 就业形势的了解 教学过程 1、 组织教学 2、 复习旧课 3、 课堂导入 4、 教授新课 详细教学过程和步骤见教案内页 5、 课堂练习 6、 小结 7、布置作业 课后纪要 授课教师：聂彦 审阅签名： 提交时间： 审阅日期： 2 教学内容 课堂规范&绪论 一、组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。 二、复习旧课：无旧课需复习。 三、课堂导入：提问学生如何看待自身就业前景。 四、教授新课： （一）就业形势 近几年全国高校毕业生数量： 2008 年高校毕业生559 万，较上年增加64 万，增幅12.9%。 2009 年高校毕业生611 万，较上年增加51 万，增幅9.12% 2010 年高校毕业生631 万，较上年增加20 万，增幅3.27% 2011 年高校毕业生650 万，较上年增加19 万，增幅3% （二）就业现状 1、大学毕业生的“蚁族”生活 在劳碌奔波中寻求改变。 大学毕业生聚居群体被称作蚁族 全国规模达百万。 “蚁族”，大学毕业生聚居群体，被称为继农民、农民工、下岗工人之后出现在中国的又一群体。之所以把这个群体形象地称为“蚁族”，是因为该群体和蚂蚁有诸多类似的特点：高智、弱小、群居。据统计，仅北京一地就有至少10 万“蚁族”。上海、广州、西安、重庆等各大城市都有大量“蚁族”，在全国有上百万的规模。 问题：是做尘埃还是做金币 ？ 大学生就业"回 流 "中小城市 2、大学生创 业“冷 ”变“热 ” 随 着 大学生就业难 问题的日 益 尖 锐 ，大学生创 业由 “冷 ”变“热 ”。同 济 大学中国科 技 管理研 究 院 副 院 长 尤 建 新在接 受 中新网 记 者 采 访 时 表 示 ，大学“创 业热 ”本 身是一件 新事 好 事 ，但也 存 在着 误 区 。这些 误 区 可 能 会 以积 极 的姿 态 “捧 杀 ”大学创 业者 ，必 须 引 起 警 惕 问题：大学生急 着 坐 办 公 室 ？ 抢 手 专 业大学生缘 何成 失 业大...
