《我的服装我做主》教案设计 （3 课时） 教材分析 服装的产生，首先是出于御寒、蔽体的实用需要，随着社会的不断发展，人们对服装的审美要求不断地加强“爱美之心，人皆有之”，中学生正处于朝气蓬勃的青春期都希望自己的衣着美观漂亮
本课的学习，应起到逐渐提高中学生对“美”的认识的作用，让他们不但懂得服饰应合身得体，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美的愿望，表达自己的个性
本课从学生校服的满意度入手，引导学生关注学生校服，关注服装设计的知 识与技能，了解校园服装的功能及色彩搭配的原理、设计图的绘制技法，以达到关注生活、关心校园文化的目的
通过学习与训练，学生的审美水平能够得到提升，设计意识能得到发展，能够大胆的展示自己的青春活力，体现富有时代气息的校园文化
教学目标 1 、通过模拟服装设计实践和服装展策划实施活动，使学生了解服装设计的基本知识
2 、通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的创新意识
3 、能运用所学服装设计知识进行设计练习
教学重点 了解服装设计的基本知识，掌握学生装小样制作的基本方法
教学难点 如何体现学生装色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机结合
评价要点 1 、能否自觉地以审美眼光观察和分析周围人们的着装
2 、能否恰当的运用所学服装设计知识进行设计练习
3 、能否对学习内容有持续的兴趣并积极地参与各项学习活动
教学准备 教具：多媒体课件，相关服装走台视频等
学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片参考资料，各种笔或水彩颜料、各色布或彩纸、各种废旧材料、剪刀、胶水等
教学设计 第 1 课时 课题： 我的服装我做主 一、情境导入 1 、与学生讨论“我的服装我做主”这一话题，引出课题
2 、请数名穿不同款式的同学进行服装表演，导入本课的学习内容
二、新授内容 1 、师生讨论以下问题：购买服装时你如何选择
服装设计在我们日常生
