下载后可任意编辑培育幼儿良好行为习惯，提高幼儿教育教学质量培育幼儿良好行为习惯，提高幼儿教育教学质量 摘 要：在幼儿教育过程当中，相关的知识传授内容相对较少，在幼儿的阶段还不能够理解和认知这些知识内容。在开展幼儿教育的过程当中，需要对于幼儿的良好行为习惯进行培育。幼儿最后具备了良好的行为习惯，才能够茁壮健康的成长。在现实的幼儿教育过程当中却出现了多种多样的问题，导致幼儿教学质量低下。在这样的条件之下，进一步探究如何培育幼儿良好的行为习惯，进一步提升幼儿教育的质量就显得尤为重要。 关键词：幼儿;行为习惯;教学质量;幼儿教育 在幼儿教育阶段，幼儿自身的行为习惯是通过幼儿在幼儿园当中的日常言语行为表现出来的。在实际教育过程当中，我们可以发现，有一些幼儿举止都十分有礼貌，而这样的幼儿在幼儿园当中也十分受欢迎，受到小朋友和老师的喜爱。值得关注的是还有一些幼儿的言语行为却让人十分的反感，进而导致很多小朋友不同意与之相处。从这个角度我们可以看出，对于幼儿行为习惯的培育，是一项任重而道远的工作，他们在进入幼儿园之前就已经具备了一定的行为习惯。一些不好的行为习惯也会被带到幼儿园当中。在这样的条件之下，幼儿园老师所应当做的也就是纠正幼儿的陋习，逐步的培育他们良好的行为习惯。 一、培育幼儿良好行为习惯的重要性 叶圣陶先生对于教育工作有一个著名的论断：什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。而幼儿教育最大的作用，也就是帮助幼儿形成良好的行为习惯。幼儿阶段是人类最初始的状态，而在这个时期所接受的一切都是为以后的成长打基础。在幼儿阶段，需要对于幼儿的各类行为习惯进行良好的培育，在这个阶段，幼儿自身的可塑性较强，各类行为习惯的养成相对容易，而且对于幼儿今后的成长十分重要。正是基于这样的一个关键时期，通过正确的教育引导，能够让孩子终身受益，尤其是在 3～6 岁之间，这是孩子行为习惯养成的关键时期，这个阶段对于孩子行为习惯引导的教育就显得尤为重要。这是每一1下载后可任意编辑个幼儿教育工作者需要清楚看到且切实履行的重要教育信念。对于幼儿良好行为习惯的培育，不仅仅关系着而个人的成长和进展，也关系着幼儿园能否在社会当中拥有一席立足之地，更加关系着国家的长远进展。 二、培育幼儿良好行为习惯的教学策略 1.充分发挥幼儿教育作用 在幼儿成长的关键时期，对于幼儿行为习惯的教育和培育是每个幼儿教育工作者应当重视的工...
