记叙文中次要人物的作用推动了故事情节的发展。03是贯穿全文的线索，交代了....内容，使情节更具真实感。04从侧面衬托主要人物的精神品质。01揭示了文章的主旨，暗示了人物的命运。02次要人物的作用概括内容概括围绕次要人物写了（或交代）…内容。情节或结构作用①为下文...情节或塑造人物形象做铺墊；②推动故事情节发展；③制造情节波澜；④充当线索人物等。人物关系①从侧面烘托主要人物；2村托主要人物；3）通过对比，突出主要人物。主题思想次要人物怎样的品质，丰富、丰厚、点明、深化了主题。典例1（018：河南《父亲的长笛》目前这形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析答案】①从情节看，母亲的设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和地哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。【典例2】（2018·云南《刷子李》第24题）文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？答案:①曹小三的活动是文章叙事的线索；②通过写曹小三，例面表现了刷子李真有绝活。（或：写曹小三的心理活动衬托了刷子李的绝活名副其实）线索的分类及其作用物线如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊,批评了父母不理解孩子的鲁莽行为,呼吁做父母的应该理解少年,尊重他们的人格。事线《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索人线如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。地线如《小橘灯》，按地点的转换，全文可分四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。时线《伟大的悲剧》（七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。感情线如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；明暗线交织如《藤野先生》一文就有明暗两条线索：一条是鲁迅先生与藤野先生的交往，属于明线；另一条是鲁迅的爱国主义思想感情，属于暗线。查找文章线索的方法•1.看标题•2.注意反复出现的词语或事物（物线、事线）；•3.注意抒情议论句（情线）；•4.开头结尾句（段）。设问形式答题格式作用本文的线索是什么？有什么好处？指出线索是什么？概括围绕线索写了哪些事？①组织材料，贯穿全文。②使结构清晰，情节集中。③揭示主题。④使行文富于变化。本文的明线是什么？暗线是什么？有什么好处？明线是…，写了什么？暗线是什么？写了哪些内容；好处是…小说明暗线交织，使得情节的发展脉络清晰，也使小说的主题得到更深的挖掘。线索的作用•1、是贯穿全文的脉络•2、把文中的人物和事件有机地联系在一起。•3、使文章条理清楚，层次清晰•4、推动故事情节的发展，为下文做铺垫。•5、表现了文章中心或烘托了人物形象。
