下载后可任意编辑基于交互式电子白板的音乐教学的应用讨论基于交互式电子白板的音乐教学的应用讨论 为更好地将现代教育技术运用于课堂教学，发挥电子白板的媒体优势，有效提高课堂教学效率，铜陵市长江路小学积极开展此方向的教学讨论，并申报成功了安徽省教育信息技术讨论“十二五”规划重点课题《基于交互式电子白板的音乐教学的应用讨论》，以期通过课题讨论总结经验，提高老师职业素养。学校申报的课题于 20XX 年 10 月正式开题，预期到 20XX 年 10 月结题，历时四年。在课题实施过程中，课题组成员及学校相关老师，在课堂教学中，均积极使用电子白板。 ● 课题讨论进展 1.健全组织，有序开展 课题申报成功后，学校召开了成员会议，共同探讨课题讨论的切入点、方法、目标、课题成果形式等问题。同时，明确了课题负责人及课题组成员的分工，要求要发挥高校老师加入的优势，仔细开展课堂教学应用讨论，积极参加国家、省、市组织开展的教科研活动和优质课评比。在实践中检验认知，锻炼能力，将理论和实践紧密结合，努力做到有所创新。 2.调研分析，反思问题 在课题讨论初期，课题组人员积极深化课堂听课，发现老师在运用电子白板中存在的共性问题主要是：操作不熟练，课堂教学不够流畅；电子白板功能与教学实践融合较浅，技术与音乐教学整合的合理性不够，电子白板软件功能利用不充分，而部分功能则利用过度。对此，我们组织课题组和相关老师广泛讨论，反思音乐课堂教学中电子白板利用低效、无效现象产生的原因，研讨合理运用软件功能，提高课堂效率的方法。 3.更新观念，勇于实践 为了提高老师的课题讨论水平与能力，课题组还邀请了电子白板公司技术人员、专业人员为课题组老师进行交互式电子白板教学现场指导培训。课题组成员还将有关电子白板的技术资料打包放在学校校园网内，供其他老师学习。1下载后可任意编辑课题组定期组织老师讨论电子白板的实践运用，增强讨论者的科研意识，提高讨论能力。通过学习和培训，课题组成员对电子白板功能的合理、有效运用有了较大认识，“为用而用”的思想得到了根本改变。 与此同时，我们还要求课题组成员仔细上好讨论课，努力发挥制造性。每学期积极准备教科研活动，积极参加各级各项竞赛。竞赛的开展使教研自然成为需求，课题组成员发挥骨干力量，组成教研团队，形成合力，雕琢基于电子白板的教学设计，深化课堂开展教研，促进了教学效率的提高，也提升了学生对音乐知识接受程度和学习音...
