下载后可任意编辑大一新生心理健康教育讨论 摘要： 文章首先分析了新媒体环境下大一新生心理健康教育面临的机遇和挑战，然后阐述了新媒体环境下大一新生心理健康教育的策略，包括建立大一新生心理档案，利用新媒体与学生进行沟通；利用新媒体优势，使新媒体与传统心理健康教育相结合；搭建心理健康新媒体官方教育平台，成立新媒体心理健康教育工作队伍；完善新媒体环境下朋辈心理辅导教育模式。 关键词： 新媒体环境；大一新生；心理健康教育 随着社会经济的日益进展，人民生活水平不断提高，手机、电脑等电子产品已经成为大一新生入学的必备品。学生利用这些电子产品猎取丰富的信息与知识的同时，无形中也受到了一定的负面影响，从而导致了一系列心理问题。大一阶段是大学的关键阶段，假如学生的学习、生活、心理等方面能在高中阶段之后得到较好的过渡，那么四年的大学生活将会充实、欢乐、健康，并得到全面的进展。反之，则容易引起学生的消极情绪，产生厌学、逃课等不良行为，甚至会引发一些极端事件[1]。因此，在新媒体环境下高校应该合理发挥积极作用，趋利避害，引导学生尽快适应新的生活、学习环境，形成良好的心理健康。 一、新媒体环境下大一新生心理健康教育面临的机遇和挑战 （一）机遇。第一，新媒体环境下，大一学生心理健康教育的内容更加丰富、全面，能够有效提高大学生心理健康教育成效。新媒体环境下，高校可以从网络上猎取更多的心理健康教育资源，从生活适应、专业学习、人际关系、生涯规划、校园爱情及心理卫生等多个方面，为学生如何度过充实、精彩的大学生活进行分析和指导，弥补学生心理健康教育课程内容存在的不足，有利于有效引导大一新生以科学的态度对待各种心理问题。第二，新媒体的应用有利于促使心理健康教育的开展更加顺利，完善了大学生心理健康教育的模式。大一新生都有较强的自尊心，而且大多数新生都认为只有心理出现了问题才需要1下载后可任意编辑进行心理健康教育。有的学生即便是意识到自己心理出现了问题，需要心理老师的帮助，往往也碍于面子，担心旁人的议论而拒绝寻求开导。因此，针对新生的心理健康教育工作开展具有一定难度。新媒体的广泛应用可以使这些问题得到更好的解决。学校心理咨询中心可以通过搭建网络心理咨询平台，心理咨询老师向学生公开自己的工作 QQ、微信等联系方式，通过新媒体手段为学生提供咨询与沟通的平台，不但保护了学生的个人隐私，也消除了学生的后顾之忧，使学生更有...
