下载后可任意编辑大学生就业实践能力提升探讨 ［提要］ 近年来，随着经济体制的深化改革，大学生就业问题成为当前中国经济社会进展过程中的突出问题，引起社会各界高度关注。肩负培育符合社会所需人才的高等院校则成为大学生就业实践能力提升的“最后一公里”。本文从科学工作标准视角出发，分析大学生就业实践能力较弱的问题，并提出解决措施，以实现大学生就业实践能力提升。 关键词： 科学工作标准；大学生就业；就业实践能力 2024 年 11 月 17 日，教育部学校规划建设进展中心针对工作科学理论和科学工作标准，系统设计开发并推动实施“科学工作能力提升（百千万工程）”项目，旨在对大学生就业行为分析和实践讨论，使大学生在就业实践过程中，对待每项工作能形成一套科学的工作标准，并将其转化为完整、系统、严谨的工作逻辑，实现大学生就业实践能力法律规范化与秩序化的统一。作为人才供给侧的高等院校，应当始终将培育与经济社会进展需求相匹配的专业人才作为立身之本。 一、大学生就业实践能力培育现状 （一）缺乏工作标准训练，就业实践能力薄弱。近年来，新兴行业、新兴职业随着我国经济综合实力的提升不断涌现，大学生在校期间对未来就业所需要的实践技能未能足够重视，更多停留在浏览企业招聘信息层面。在没有明确职业目标的前提下对岗位工作标准缺乏系统训练。因此，对招聘企业具体工作要求、岗位职责、工作内容、工作流程不清楚。面试时答非所问，不仅未能展示大学生自身的就业实践素养，也未能体现对岗位的充分认识。归根到底，缺乏系统的工作标准训练，没有形成严谨的工作思路，导致大学生实际能力与企业岗位要求之间形成断崖式差距。（二）教学模式固化，就业实践能力培育动力不足。人文社科类高校多以人文、经管类特色专业为主。部分学校的教学内容未能与市场对接。比如以经管、商贸、会计为主要特色专业的学生就业方向1下载后可任意编辑多分布在政府机关部门、非政府机构、企事业单位等从事公共事业方面的行政、财务、人事等方面的管理工作。经管类专业偏文科性质，部分学生在选择专业时由于客观因素存在偶然性、被动性，加之部分专业就业技能偏弱，加剧了大学生对未来就业后工作流程、工作内容、工作经验等匮乏，表现为在工作过程中遇到实际问题时缺乏工作逻辑，最终导致学生就业成功率降低。由于高校政策影响，大部分老师也没有企业挂职经历，造成教学模式固化的同时老师企业经历匮乏，致使就业实践培育动力不足...
