下载后可任意编辑夯实专题复习,凸显整体史观夯实专题复习,凸显整体史观 打开文本图片集 近年来史学界新理论、新观点层出不穷，并且已经渗透到了高考、中考命题中。其中，整体史观尤其得到推崇。近年来在全国各地的中考题中，以整体史观为大背景命题的比比皆是，如南通市 20XX 年中考历史第 31 题、苏州市20XX 年中考历史第 31 题、山西省 20XX 年中考第 18 题等。为了能让学生更好地理解整体史观，并能运用历史知识解决实际问题，老师需要在平常的教学中注重提升专题意识，将相对零散的知识点放入或大或小的专题中，把中国历史放入世界范畴内去思考，以专题形式、用整体史观引领我们的中考复习。 一、专题确立的着眼点 进行专题复习的关键是要确定好有用的专题，避开复习的盲目性。一般来说，确定复习的专题可以从以下三个方面来做： 1.可依据历史课程标准确定专题。如，历史课程标准在中国近代史部分要求“认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念”。为达到这些要求，在复习这一部分时，我们就可以确定一个大专题“侵略与抵抗”，将近代以来列强对中国发动的五次侵略战争作为一条主线，通过这条线索了解在鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中中国是怎样一步步由封建社会沦为半殖民地半封建社会的，了解日本帝国主义是如何发动全面侵华战争的。同时以中国人民的抵抗作为第二条主线，通过这条线索，使学生了解林则徐、邓世昌等爱国将领抵抗侵略的壮举，了解太平天国运动、义和团运动的波澜壮阔，了解中国军民在抗日战争中英勇1下载后可任意编辑坚韧、不怕牺牲的精神，认识只有共产党才能救中国的真理。另外还要将这一段历史放在同时期的世界史中，从而理解以下问题：英国在工业革命后迫切需要打开中国市场，进而发动鸦片战争；日本明治维新后走上对外侵略扩张的军国主义道路，进而发动甲午中日战争；1929～1933 年经济大危机对日本的打击很大，迫使它对外转嫁经济危机的影响，进而发动全面侵华战争。 2.可将初、高中教材均涉及的重大问题确定为专题。例如，在初、高中世界历史教材中都讲述了《共产党宣言》的发表及其意义、巴黎公社运动的概况及...
