下载后可任意编辑如何促进学生养成良好的阅读习惯如何促进学生养成良好的阅读习惯 罗辉凤 摘 要：部编版小学语文教材是在新一轮的教材改革中产生的，它在低年级教学中的最大特点是以阅读为主，注重以阅读为基础的学生语文素养的培育。低年级是培育阅读兴趣和良好习惯的重要时期，假如想要有效地提高学生的阅读能力，可以从部编版语文教材入手，给学生制造良好的绘本阅读环境，激发他们对于语文阅读学习的好奇心和兴趣，或者给学生读些优美的文章等等。因此，本文主要探讨如何提高小学生的阅读能力，从而促进他们养成良好的阅读习惯。 关键词：部编版教材;小学语文;阅读技巧 部编版小学语文教材是在 20XX 年秋季开始投入使用的，这在社会上引起了剧烈的反响。部编版教材主编温儒敏先生对于老师在语文教学中提出了二十四条建议，其中比较关键的是他主张，语文教学的功能主要是培育读书的习惯而不仅是提高学生的读写能力。我们知道，培育学生阅读兴趣和良好读书习惯的重要时期是低年级，一线老师要注意改进语文阅读教学的方法，让学生产生对于语文阅读的兴趣，以下是本人结合部编版教材对提高学生语文阅读能力的策略。 一、根据语文部编版教材特色的阅读教学解读 1.教材以读为主线索。 部编版教材主编温儒敏先生在义务教育统编教材语文学科老师国家级培训会议上曾经提到，部编版教材的最大特点就是以读书为主，部编版小学文教材主要是以阅读贯穿每个单元的，它的阅读结构是以“自读”“教读”“课外阅读”三者结合的。部编版小学语文教材主要是根据学生的兴趣和他们的进展特点，选取文章较短但内容丰富、并且可读性较强的故事，这样的故事既比较贴近学生的生活实际，他们读起来又有韵味，朗朗上口。 部编版小学语文教材还有“和大人一起读”的栏目，比如在一年级上册教1下载后可任意编辑材中，总共有八个语文园地，每个园地里都有一个“和大人一起读”的栏目，共计有 8 篇文章，分别是 4 篇儿童歌谣和 4 篇故事童话，儿童歌谣主要为《小兔子乖乖》《剪窗花》《春节童谣》《谁会飞》，故事童话主要为《小鸟念书》《拔萝卜》《小松鼠找花生》《猴子捞月亮》，这个栏目主要是为了拓展课外阅读，丰富学生的业余生活，便于去开展一些亲热、和谐的亲子阅读活动。 2.重视优秀传统文化。 《语文课程标准》中提到，学习语文要注重培育学生的语言表达能力，并学会传承优秀传统文化，从而提升学生的综合素养，可以看出，传承优秀传统文化对于...
