下载后可任意编辑如何在小学语文识字教学中渗透传统文化如何在小学语文识字教学中渗透传统文化 摘 要 传统文化与小学语文尤其是其中的识字教学融合是大势所趋，通过文化的渗透，不仅可以帮助学生学会了生字，同时也让他们懂得了文化，这是属于一举两得的工作。作为一名合格的语文老师，就必须重视识字教学中传统文化的渗透，结合不同种类、不同方式的课型与方法，提高识字的教学效率。 关键词 小学语文;识字教学;课型;传统文化渗透 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20XX）18-0096-01 小学语文的识字教学，是学生学习语文以及其他学科的重要基础。同时，文字本身饱含了传统文化的精髓，而小学语文学科本身就是传承文化的重要关键，为此将传统文化与小学识字教学相融合，是十分有必要的。 一、传统文化在小学语文识字教学中渗透的意义 首先，随着我国经济进展，人们在很多时候过于重视物质享受，再加上外来文化的侵扰，使得传统文化的传承出现了危机。传统文化作为传承中国文明的重要载体，其本身的价值就需要我们谨慎的对待。尤其是在传承途径的讨论，应当受到重视。而将传统文化在小学语文识字教学中进行渗透，在某种意义上来讲，就是对传统文化的一种传承。其次，从传统文化的本质上来讲，其具有着较强的教育意义。在素养教育的环境下，教育教学目标更侧重与学生意识与能力的提升。传统文化其教育功效主要是针对学生精神与思想方面的教育，这也是学生意识能力提升的重要媒介。因此，这也使得传统文化在小学语文实际教学中的渗透，也具有着一定的教育价值。 二、在小学语文识字教学中渗透传统文化的策略 （一）通过古诗词的背诵和书写帮助学生记忆汉字 古诗词是古代文人墨客以及劳动人民总结生活、总结情怀的重要关键，同时也是具有较为重要的文学价值。在小学语文教学中，古诗词的教学是极为重要的，其蕴含着太多传统文化，不仅有对人、对事的一种总结感慨，更有寄情1下载后可任意编辑于山水之间的情怀。小学生是思想、认知形成的关键时期，从不同的古诗词中，学生能够收获更多的领悟。 而在識字教学中，往往有大量的需要学生从文字意义而进行识别的，这也是识字教学课型的重要途径。古诗词不仅给予了文字的意义，同时在文字与文字的衔接上，更能够体现出文字的博大精神，这也保证了识字教学的质量。比如说，在低年级的《静夜思》的学习中，老师可以先带领学生进行朗读，让学生先简单明白文字的读法。再围绕...
