下载后可任意编辑如何在语文教学中培育中学生信息素养如何在语文教学中培育中学生信息素养 摘 要：“互联网+”的教育新时代，素养教育中要求培育学生信息素养的呼声越来越高，如何有效把中学生信息素养的培育和语文教学进行有机结合，是目前教学中需要解决的燃眉之急。本文基于对碧江区初级中学进行师生访谈、听课等调查，从刘文英老师教学设计的预习环节、教学上、综合性学习三个方面，结合具体课堂案例来探讨在语文教学中如何把学生的学习和信息素养的培育结合在一起。 关键词：信息素养 中学语文教育 课堂案例分析 “信息素养是传统文化素养的延伸与拓展，主要由信息意识、信息知识以及信息能力组成，其中信息能力是信息素养的关键因素，它包括信息的猎取、信息的分析、信息的加工。” 在语文教学中培育学生的信息素养，即就是培育学生在语文学习中形成信息收集、猎取、整理分析和运用的能力。现如今，信息技术广泛渗透于各个领域，在我们教育领域，信息技术同样以锐不可当之势融入了进来，并且显示出强大的生机与无穷的魅力。信息技术不仅带来教育形式与学习方式的重大变化，更对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻的影响。在这样一种信息化的大背景下，信息素养的培育显得尤为重要，它的培育能够培育学生在大量的信息资源中，进行有效分类和提取最有价值的信息。对于中学生而言，他们的身心进展渐趋成熟，现代信息技术的运用能力比较熟练。所以，加强现代信息技术与语文学科教学的整合，培育学生的信息素养是非常必要的。那么，身在以大数据为进展战略的贵州，我们的中学语文教学该怎样实现以信息素养教育提升语文教学质量？这是目前中学语文教学中特别关注和丞待解决的问题。 笔者通过对碧江区初中语文老师进行访谈、听课等调查发现，铜仁学院附属中学初三（13）班的语文老师刘文英老师在“有意识培育学生的语文信息素养”这一方面做得相对较好，对于刘老师在教学中有意识的培育中学生语文信息素养的经验，笔者认为也是值得推举和借鉴的。因此，笔者将从收集的四个1下载后可任意编辑课例中来分析刘老师是怎样把学生信息素养的培育与语文教学结合在一起的。 一、预习环节 课例一： 在教学《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》这一课的设计中，刘老师布置了这样的课前任务：了解圆明园的创建情况以及被毁的过程？选取文中你最喜爱的一句话或一段话，并说明喜爱的理由？问题明确之后，刘老师紧接着引导学生：圆明...
