下载后可任意编辑如何进行小学科学教学 【摘要】 小学科学是培育学生学习科学的兴趣，养成用科学的思维与习惯解决问题的重要途径。进行好小学科学的教学，可以帮助学生树立起正确的认识观，鼓舞他们探究真理，用实践检验事情真相，不断进行学习与实验。然而，在小学教育中，老师常常忽略小学科学的教学，认为它不像语文，数学一样重要。殊不知，正是科学这种基础学科，才能促进学生的全面进展，全方位提高学生的素养。因此，本文将详细阐释如何进行小学科学的教学工作。 【关键词】 小学科学;教学方法;思考建议 小学科学的教学是有一定的技巧所在的。小学生处于进展的快速时期，对事物的认识还不够全面，同时小学生对世界充满了好奇，对于新奇事物保持着探究的热情。小学科学的教学应当与学生的兴趣充分的结合，让学生带着兴趣与热情去学习和探究，去积累对世界的认识。假如能够开展好小学科学的教学工作，就可以让学生树立起终生学习的思想，培育他们的大科学观，遇事用科学的思维进行思考和解释。通过教育，不断提高他们的创新意识和水平，让他们得到全面进展。 一、进行有趣的演示 小学科学课有不少有趣的实验，如《马铃薯在液体中的沉浮》一课。老师在上课伊始，便以魔术的形式，将马铃薯放入事先准备好的，两杯表面上看似一模一样的清水和盐水中，让学生观察马铃薯在水中的沉浮。看到日常生活中再平常不过的马铃薯，在这两杯熟悉的“水中”竟然出现了意想不到的结果，同学们目瞪口呆，不敢信任自己的眼睛。“为什么会出现这种结果呢？”好奇心驱使他们迫切地想弄明白事情的真相。学生们的探究欲望被充分调动了起来，然后大胆猜想，小组讨论，实验验证……整节课有条不紊地进行着。学生们通过亲自动手，体验到了探究的乐趣。在娱乐中学习，既能得到放松，又能掌握科学知识，一举两得。通过有趣的演示实验，课堂的气氛得到了活跃，学生能1下载后可任意编辑够踊跃地参加到课堂中，大大提高了课堂的效率，也有助于培育学生对科学的热情，养成学习科学的好习惯。 二、科学教学生活化 小学科学的内容来源于实际生活，都是生活中常见而又值得深思的问题。将科学课的内容同实际生活相结合，既可以鼓舞学生思考生活中的科学，又能够用所学到的知识对生活中的现象进行科学的解释，将理论与实践相结合，提高学生的运用能力和实践能力。比如：在学习了蒸腾作用后，学生对植物的呼吸有了初步的认识，了解到植物通过蒸腾作用吸收土壤中的营养。同时...
