下载后可任意编辑学校课题实施方案学校课题实施方案 江宁区周岗中心小学市学会课题实施方案 一.课题名称课题讨论的目的、意义随着新课程改革的全面推开和逐步深化，打破了固有的课程设置模式，变单一的国家课程主导为国家课程、地方课程与校本课程齐头并进的新格局，确立了“国家、地方、学校”三级课程管理体制，给予了学校更多的课程自主权，使得学校从课程的使用者转而成为课程的开发者，增强了课程的灵活性与多样性仔细开设积极实施，是实施新课程、推动素养教育的必定要求。 为老师学术讨论搭建一个平台。校本课程旨在为学生发现和进展自己的潜在能力提供一个平台，为学生展示自己的特长提供一个宏大的空间，为适应时代要求、全面培育学生的综合素养制造了一个机会。展示和彰显学校的办学宗旨和特色。从 20 年开始，我校在培育学生的实践精神和创新能力，张扬学生个性，进展特长等方面做了大量工作。一是法律规范地方与学校课程的教学，编写了地方特色的校本课程；二是丰富多彩、寓教于乐的德育、体育、文化、艺术初步形成了校活动特色并没有形成比较全面、完善的体系鉴于以上认识，我们提出了的课题讨论。通过本课题的讨论，我们通过本课题讨论开发一批适合我校学生学习、具有我校学科特色的校本教材，为学生进展特长、开发潜能提供选择课题讨论的目标 探究农村小学校本课程开发模式，形成农村小学校本课程体系，促进学生个性的进展、特长的形成，提高老师的素养和能力，促进学校的特色形成和进展。通过课题讨论，总结出社团活动校本课程开发和实施的模式、策略。 （四）通过丰富多彩的学校社团活动的引领，最终形成学校的文化特色，办学特色。 四.课题讨论的基本内容农村小学通过讨论，探寻社团的具体操作策略，促进校本课程的有效实施。 1下载后可任意编辑 农村小学校本课程教学评价通过讨论寻促进学生进展的课程评价方法。农村小学校本课程通过讨论适合学生需要的社团活动校本课程积极性和制造性，促进老师更新教育观念，增强老师课程意识，提高课程开发能力，发挥个性特长，从而促进我校老师的专业成长，提高老师队伍整体水平。?农村小学校本课程与学生创新精神讨论激励和促进学生正确认识自我，选择个性潜能进展的独特领域和生长点，进一步拓展学生知识领域，主动学习，进展批判思维能力、创新精神和实践能力，在全面进展的基础上，培育和发挥学生的个性特长主要观点及可能的创新之处主要观点 基于儿童的进展“学生社团活动...
