下载后可任意编辑实施“绿色生命教育”，促进学校内涵进展实施“绿色生命教育”，促进学校内涵进展 坐落在中国文化传承魅力名镇杨柳青的杨柳青第一中学，在“为每个学生成功的一生奠基”的办学理念引领下，结合自身进展，确立了“绿色生命教育”这一办学特色。“生命教育”是指通过创设绿色生态环境，让师生充分认识、尊重和敬畏生命规律，激发生命活力，体现生命价值的教育实践活动；“绿色”是生命的本色，是生命的原生态，“绿色”之于“生命教育”，意味着对生命个体的最大尊重，意味着生命的可持续进展，意味着生命成长的勃勃生机，意味着生命进展的和谐统一。我校的“绿色生命教育”是以绿色为校园基色、文化基色和教育基色，在认识、尊重自然生命生长规律的同时，通过学校丰富多彩的教育教学活动，使学生在生命体验中实现生命的健康成长和全面、和谐、可持续进展。20XX 年是我校实施特色高中建设规划的第一年，我们严格根据市教委的要求如期启动，精心组织实施，20XX 年年底，我校面对全区召开了学校特色文化建设现场会，来自全区各中小学的领导和山东省冠县的 34 位校长莅临，同行们对我校开展“绿色生命教育”的工作给予了充分肯定。下面我将学校一年多来的创建工作作一汇报。 一、创建生命校园 1.以“绿色生态”校园环境为载体。 我校于 20XX 年春天正式启动了绿色生态校园建设。无论是龙吟斋艺术长廊还是学科知识阶梯，无论是楼道里、教室中的文化阵地还是莘子园内的“文化长廊”，无论是学生休闲文化角还是老师艺术天地，无论是“舞动青春”雕塑还是有着江南韵味的馨香园，绿色的校园中始终涌动着生命的气息。20XX 年，学校又投入 60 万元，重新规划设计了教学楼楼道、墙壁、班集体文化环境，重新修复“舞动青春”校园主题雕塑。通过精心设计，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，整个校园成为具有“健康、和谐、进展”特色的绿色生态校园。 2.以“读研修”人文环境为灵魂。 1下载后可任意编辑 “阅读是生命最美的姿态”，老师从《给老师的建议》《陶行知教育名篇》《高效课堂 22 条》《学习论》等十余部教育专著中吸收“精神营养”。同时，我们提倡“老师职业幸福从讨论开始”。我校 3 个主导课题涵盖生命课堂的构建、学校特色文化建设和老师专业水平提升，“十二五”期间共申报立项了 21 项市级以上科研课题，老师参加教育科研的比例达到 100%。20XX 年 6 月，我校启动了第二轮老师专业水平提升工...
