对我国幼儿英语教育现状的思考

下载后可任意编辑对我国幼儿英语教育现状的思考对我国幼儿英语教育现状的思考 摘 要： 幼儿英语教育是在我国经济进展过程中出现并进展起来的，但是由于目前幼儿英语教育中存在很多问题，我们要有效地解决这些问题，必须给孩子们制造轻松愉快的学习环境，这样才能使我国的幼儿英语教育蓬勃进展。 关键词： 幼儿英语教育 教学方法 教学师资 教学环境 1.引言 近年来，随着经济全球化的趋势越来越明显，中国改革开放的步伐加快，英语在中国越来越被人重视。在中国成功加入 WTO，成功申办奥运会之后，中国人学习英语的热情高涨，无论大考小考，也无论大学生、中学生还是小学生都被一遍又一遍地告知英语的重要性。而这几年来，我国的英语教育甚至开始出现低龄化趋势，这种趋势已经越来越明显。不少家长为自己的孩子选择双语幼儿园，更多的幼儿园将英语教育作为幼儿启蒙教育的一部分，社会上林林总总的幼儿英语培训机构也层出不穷。但是在我国现阶段，幼儿英语教育还处于探究和实践阶段，幼儿英语教育的进展值得我们深思。 2.我国幼儿英语教育中存在的问题 2.1 幼儿英语教育目的过于功利性。 在幼儿英语教育中，家长对于幼儿园开设英语教育是持肯定态度的。不管是什么样的英语教育的培训班或者现在流行的各种各样的字母图片，双语动画碟片等都能引起家长极大的兴趣。然而，大多数家长对于幼儿的英语学习却知之甚少。他们并不了解幼儿在英语学习过程中有哪些特点，有怎样的能力要求和进展要求，所以往往家长对幼儿英语学习的期望值过大，增加了孩子的心理压力。而对于老师一方，无论是幼儿园还是各色各样的兴趣班和培训班都为了满足家长的需求，一味热衷于开展各种英语教育活动。而有些幼儿园不顾自身的条件和实力，以营利为唯一的目的，盲目地迎合家长对于幼儿英语教育的需要，这种种行为导致现阶段我国英语教育水平良莠不齐，状态非常混乱。 2.2 幼儿英语教育中缺乏统一的教学大纲要求。 1下载后可任意编辑 目前，在我国各大城市和比较发达的地区，绝大部分的幼儿园已经开设英语课程，有的幼儿园甚至已经标榜为双语幼儿园。但是实际上，在幼儿英语教育中，并没有统一的大纲要求，没有明确的教育目标，缺乏合理的评价标准，导致各级幼儿园英语教育浮夸混乱。当前很多幼儿教育机构和老师能够意识到幼儿英语教育的重要性，但是很少有人能够认识到幼儿英语教育不同于青少年的英语教育的特别性，对这种教育没有科学的了解。幼教老师对于幼...