下载后可任意编辑将德育教育渗透到幼儿的一日活动中去将德育教育渗透到幼儿的一日活动中去 ◆摘 要：《幼儿园工作规程指出》指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育好而培育良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。”也就是说，幼儿园的德育内容主要是发现幼儿情感，培育幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的最佳途径，也是使幼儿学会适应集体生活、形成良好行为习惯的重要手段。老师可以通过对幼儿一日活动各个环节的观察和引导，逐渐积累良好的德育经验，培育幼儿良好的德育行为，使幼儿的个性和社会性相得益彰，和谐进展。 ◆关键词：德育；渗透；幼儿活动 德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的，有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成进展，巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心进展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这一时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情态和良好品德修养的关键。 一、创设丰富多彩的德育环境 1.注重整体环境的创设。我园操场的大型活动器械，张贴了很多礼让、文明的小标语，让幼儿在锻炼身体的同时，感受到了友爱和平的气氛；走廊里，张贴着幼儿与老师设计的画，内容包罗万象：如我们都是好朋友、尊敬长辈、关怀同伴、垃圾不乱丢等。让幼儿在环境中潜移默化地受到启发。 2.注重活动室环境创设。教育环境中渗透德育内容，往往是一种无声的教育，而它对幼儿的作用及影响是巨大的。我们在每个活动室的主题墙壁上都布置了有关道德行为教育的名言和图片，如：弟弟摔倒我扶起、好朋友互相帮助、我是文明好娃娃等。我们还利用活动室的区域，创设了“小小建筑师”“娃娃家”“图书角”“心情驿站”“我是小厨师”等游戏，让幼儿在游戏中学会正确处理人际关系及生活中的事情。幼儿通过自己的亲身体验学习到正确的道德行为，养成了良好的道德习惯。 1下载后可任意编辑 二、德育工作与幼儿一日活动的有机结合 我们认准“将德育渗透于一日活动之中”的途径，确定了幼儿时期在衣、食、行与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，并从以下几个方面进行讨论。 1.在教育活动中渗透德育教育，我们老师在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑。抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。在一日生活活动中我们建立合...
