下载后可任意编辑小学六年级心理健康教育《第六课,增强记忆有策略》优质教学设计六年级第六课 增强记忆有策略【主题说明】记忆是过去经验在人脑中的反应，是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节
识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，既影响学生记忆力的正常进展，又影响了各学科的学习效果
记忆方法是学生学习的一个重要手段，方法是否适当，直接影响学习的效果，而良好的记忆方法是建立在符合记忆规律的基础上的
本课从学生的实际出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展活动和记忆训练，使学生了解记忆是有一定规律的，增强提高记忆的信心，初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力，消除对记忆知识的恐惧感
【教学目标】1、认知目标：了解记忆是有一定规律的，掌握一些有效的记忆方法
2、情感目标：获得愉悦记忆的体验，消除对记忆知识的恐惧感，增强提高记忆的信心
3、行为目标：在学习生活中能有效地利用记忆策略解决实际问题
【教学重点、难点】重点：认识自己的记忆能力，发现记忆的规律
难点：掌握记忆的规律，在学习生活中能够有效利用
【课前准备】老师准备：课前 PPT
学生准备：卡片、笔、纸
【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）通过观察图片和记忆尝试，把教学内容转化为具有潜在意义的测试，让学生产生强烈的问题意识，增强记忆的兴趣
1、同学们，现在我们来玩个游戏，测测我们的记忆力，大家有兴趣吗
2、出示数字材料
1下载后可任意编辑 3、让学生读 1 分钟后默写
4、记忆自测结果评价
5、老师小结：记忆方法是我们学习的一个重要手段，方法是否适当，直接影响学习的效果
引出本课主题
老师提示语：在活动过程中要仔细倾听，让学生
