下载后可任意编辑小学教育中低年级学生性格教育讨论 摘要: 如今，在小学教育的过程中，学生的性格教育变得越来越重要。一如性格决定命运，学生的性格对于其日后的成长与进展将会产生非常大的影响。所以性格教育应该及早进行，孩子性格的培育也应该从小开始。那么对于小学低年级的学生来说，在性格的萌发阶段就应该进行充分的引导与教育，帮助学生形成自己的性格，并在日后的学习中不断完善自己的性格，进而去培育完整而又健康的人格。本文主要从小学低年级的性格教育入手，来探讨低年级性格教育的内容和方法。文章共分为四个部分。第一部分为性格教育概述；第二部分主要介绍低年级星格教育的内容；第三部分着重说明小学低年级性格教育的方法。最后为结论部分，总结全文，提出作者观点。 关键词: 性格教育；教育内容；教育方法 一、性格教育概述 我们时常可以听到这样一句话，“性格决定命运”，足以见得性格对个人进展的重要作用。所以不论对于老师还是学生，都应该充分重视起性格培育和教育的作用与意义。在日常的教学中，部分老师认为性格不用刻意去培育，而是在学习的过程中潜移默化形成。这种想法具有一定的合理性，但是却没有真正意识到性格培育的重要性。在潜移默化中去培育性格并不适应所有学生，而且容易造成部分学生性格的缺陷。比如说得抑郁症的孩子们，并不是一出生就是抑郁症患者，而是在心理和性格上逐渐出现了问题，却没有得到及时的引导与救助，所以陷入到了抑郁症的泥潭当中。而在学生患上抑郁症之后再去治疗，就变得异常困难。这种后发机制和出了问题再解决的思维应该摒弃，不然孩子只会受到更大的损害。老师在任何时候都不能心存侥幸心理。所以不在孩子意识到问题之前进行教育的话，学生真正出现问题之后往往会比较迷茫，不知道该怎么办，那样会使问题更加严重。所以，前期的性格教育至关重要。班主任老师责任重大，要逐渐了解学生的性格，并且引导学生的性格朝着健康的方向1下载后可任意编辑进展。同时，在教育的过程中也应该适当注意学生的心理状态，培育学生健康的心理。 二、低年级性格教育的内容 小学低年级的学生还处在一种自发的状态，对周边事物的认知也并不清楚，所以在这个阶段，孩子会非常信任老师的话，老师的引导与教育会起到意想不到的效果。所以，一方面，老师对学生进行性格教育变得容易入手，效果也更容易达成。但是从另一方面来看，需要老师花费更多的精力去准备，讲解的内容也需要经过认真推敲，否则...
