下载后可任意编辑小学语文《登泰山观日出》教学设计 小学语文《登泰山观日出》教学设计三篇 好的课件可以制造出各种情境，激发学生的主动性和制造性及学习的兴趣 ，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新奇的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是我整理分享的小学语文《登泰山观日出》教学设计三篇，欢迎阅读与借鉴。 小学语文《登泰山观日出》教学设计【篇一】 教学目标： 1.能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。 2.学习写游记，通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和体会泰山的“高、美、险”的特点，感受日出前后天气的变化。 3.领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 教学过程： 一、导入学习 1、听写练习：“泰山是闻名中外的游览胜地。泰山日出是泰山最壮观的奇景之一。” 2、多媒体出示多幅漂亮壮观的泰山风景图泰山雄伟雄伟，峻拔壮观，历来无论是帝王将相，还是名人宗师，都对它仰慕备至。孔子‘登泰山而小天下’传为佳话，杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小’，更成千古绝唱。而泰山日出这一漂亮壮观的奇景，又为它添上了绚丽的一笔，每年吸引着无数游客为之前往。今日这节课，就让我们随着作者去那儿走一走，看一看。 3、出示课题：17 登泰山观日出 二、初读课文，理清文章结构。 1、学生自由朗读课文。出示填空：第___到___节写了“我”沿______、______、_______向上攀登，最后到达______的过程和一路上的所见所感,重点写1下载后可任意编辑了泰山之高、云海之美、山路之险峻。第___到___节写了____________，描绘了泰山日出的磅礴气概。 2、讨论沟通。 三、研读课文 品味词句，感受一下泰山的雄伟。 1、请学生读课文 1—6 小节，思考：默读课文 1—6 节，思考作者是怎样描写登山过程的?(出示表格)时间地点景物 2、同桌讨论并填空。时间地点景物凌晨 2 时半山脚下整个泰山 4 点半中天门/天已微明对松亭山势、云海/南天门石阶 7 点 10 分日观峰日出 3、小结：课文 1—6 节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。作者在登山途中看到了哪些景物?他是怎样描写这些景物的?用横线划出有关的句子。(板书：找一找) 4、(板书：品一品)抓住关键词句说说你对这些句子的理解，并体会...
