下载后可任意编辑小学语文中阅读能力的培育小学语文中阅读能力的培育 摘要：小学阅读在小学语文的学习中至关重要，我们应该把培育学生的阅读能力作为小学语文教学的根本目的之一，但小学语文教学现在普遍存在一个问题：那就是传统的应试教育依旧深深的影响着我们老师的教学，老师仅仅是考虑到学生是否能得到高分，教学生一些所谓的答题模板，而很少考虑到学生是否在课堂上收获到了知识，是否体会到了语文阅读学习的欢乐，他们的文化素养是否得到了提高。因此，随着现在教学方式的更新，我们要与时俱进的运用新的教学方式进行教学，突破传统教学束缚，提高学生阅读能力。 关键词：语文教学;阅读;有效;方法 一、让学生成为教学的主体地位 现在很多老师可能会以教学灌输为主，从字词的认识着手，然后上升到课文的阅读，接着对文章进行段落讲解，随着老师的带领下，告诉学生这篇课文的主要内容是什么，作者想要告诉我们一个什么道理等等。传统的课堂阅读教学下，老师的灌输教育把重点放在了教学大纲却没有考虑到学生是否融入了课本中，学生只会昏昏欲睡无法体会到阅读的欢乐，无法进行自我反思与思考。就比如说《精卫填海》的这篇神话故事的介绍中，学生对于故事的背景可能依旧是云里雾里，她们的知识储备有限，她们只是理解了‘填海’这个动词，但是她们无法理解为什么会有‘精卫填海’这个神话故事，为什么会制造这么一个故事，老师会告诉学生：“学习了精卫填海这个故事，他告诉我们做事要坚持不懈，要像精卫一样，也许有些事情看起来不可能，但是我们要勇于去追求。”但是难道这篇课文的意义就此为止吗？其实”精卫填海”这个神话故事源远流长，有很多种不一样的解析。“炎帝神农氏的东进失败是败在蚩尤氏手下，就相当一次溺水，化为精卫鸟表达炎帝部落失败后还保持自己的精神理想，填海表达一种复仇对抗的情绪”，因此，老师可以去引导学生阅读，一步一步的带领学生进行深层次的阅读和理解，我们把学生作为主体，把握每一步环节，切入的去了解她们在哪一个环节比较薄弱，然后去进行强化。 1下载后可任意编辑 二、一定要培育小学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师，它可以充分的调动学生学习的积极性，我有总结几种提高学生学习兴趣的方法。第一，充分运用多媒体教学，不可否认，多媒体教学为我们的教学事业起到了至关重要的帮助，比如说学习’桂林山水’这篇课文的时候，我就可以去收集一些有关其山水的图片和视频，这样一来，学生不但对桂林...
