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小学语文教案3篇-2

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下载后可任意编辑小学语文教案 3 篇小学语文教案 3 篇 作为一名人民老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的小学语文教案 3 篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学语文教案篇 1 学习目标 1.发现汉字的一字多义特点,结合语言环境理解字意。 2.认识 9 个生字,巩固识字,积累词语。 3.能看懂图画的意思,能根据图意、联系生活实际想出办法,并乐于与同学沟通、讨论。 4.能把自己所画的图画用文字表达出来。 5.树立生活中学习语文的观念,勇于展示课外学习成果。 课前准备 第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑 1.多媒体课件。 2.识字卡片、词语卡片。 3.竞赛评比用的小红旗。 4.让学生准备展示内容。 教学设计 我的发现 要引导学生发现:同一个字,在不同的语言环境中,意思不一样,体会汉字表意的丰富性。 1.激趣:今日我请了一位汉字朋友,它是谁呢?出示“回”字,用“回”字来组词。 2.引导:这位朋友要教给我们一个新的知识,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发现告诉小组的伙伴们。 3.结论:同一个字在不同的语境中意思可能不同,要结合语境来理解字意。 第 2 页 共 17 页下载后可任意编辑 (采纳换词法理解第 1、3 句中的“回”字) 4.扩展积累:引导学生用“打”字练习组词、说句子,进一步体会汉字一字多义的现象。 日积月累 1.读读认认。 a.激趣:老师给大家带来了一些炊具、餐具,我们一起来认识它的名称。 (课件播放:结合实物出现词语) b.小组内练读词语。 c.比一比。 小组开火车读词竞赛,比哪组的火车开得好。 同学来挑战,看谁最棒。 d.认读生字。 刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。 第 3 页 共 17 页下载后可任意编辑 课件出示:灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟。 小组内互相读一读生字。 老师用生字卡抽查。 听字音举卡片。 小组讨论沟通:你有什么好办法可以记住这些字的字形? 2.读读背背。 a.引入:成语是我国语言文化的精髓,短短的几个字概括出深刻的道理,我们可以从中受到启发。 b.小组内练读成语。 c.比一比看谁读得快,读得最准确,记得最牢固。 (老师简笔勾勒一座山,山脚下贴几面红旗代表各个小组,老师随意抽出词卡,小组抢答,哪个小组抢答成功,就把哪个小组的红旗向上挪一步,最后看哪个小组最先到达山顶) d.学生自由说成语的意思。 第 4 页 共...

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