下载后可任意编辑小学语文课程资源的开发与利用小学语文课程资源的开发与利用 古丽青 摘要：而小学语文作为语文教育事业的基础，也是母语教育课程的重要奠基阶段，其课程资源开发与利用的重要性不言而喻。本文从小学语文课程资源开发和利用的重要意义出发，探究其有效策略，帮助老师提高语文教学质量。 关键词：小学语文;课程资源;开发;利用 当前，学校和老师比较缺乏课程资源意识，大量有意义且有价值的课程资源，不被纳入课程资源的范畴，也没有得到教育者的重视。这不仅造成教育资源的浪费，而且使许多新课改的理论和成果不能落实到教学中去。因此，课程资源的开发和利用是当今时代给予小学语文教学的重任，也是提高语文教学质量的有效举措之一。 一、小学语文课程资源开发与利用的重要意義 1.符合语文学科的特点 语文是我们的一门母语教育课程，与我们的生活关系密切。美国教育家华特·科勒涅斯曾说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”[1]确实，生活处处有语文，大到风俗民情、方言土语，小到各种标牌广告，都是学习语文的重要资源。但较多老师却忽视了语文学科的这一特点，将学生局限于课堂和教材的牢笼里，远离生活和实践。 2.促进老师专业化进展 在实际教学过程中，老师教学受制于教学计划、课程安排等，课堂教学时间有限，倾向于把教学重心放在课堂教学资源方面，忽略了学生的课外学习资源，尤其是与学生知识经验相关的内容，如文化遗产、风俗民情、日常生活话题等。加强老师语文课程资源意识，有助于老师冲破传统教学模式的束缚，开阔视野，促进专业化进展。 3.转变学生的学习方式 捷克教育家夸美纽斯说过：“我们应该用一切可能的方式把孩子的求知与1下载后可任意编辑求学的欲望激发起来。”[2]由于应试教育的桎梏，学生大部分精力都用在学习课本知识方面，课外自主学习时间和机会相对较少，严重阻碍了学生德智体美劳的全面进展。充分开发和合理利用富有特色的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生求知与求学的欲望。 二、小学语文课程资源开发与利用的有效策略 （一）立足教材，充分挖掘和利用教材资源 语文教材是重要的语文课程资源，也是学生获得知识的重要载体。“用教材教”理念的提出和提倡，就是提醒老师不要过于信奉教材，盲目崇拜教材，要根据教和学的实际情况调整教材，挖掘丰富的教材资源，真正做到“活用教材”。 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反...
