下载后可任意编辑工商管理实践教学探究 一、工商管理专业实践教学主要形式 工商管理的实践教学与其他学科存在较大差异。常规的理工科在实践环节中，通过实验室模拟及金工实习的方式就可以对自己的专业技能进行训练和强化，而工商管理具有较强的复合型与综合性特征。所以，其在教学实践环节中需要结合学校的实际资源进行安排，假如属于理工科的综合类院校，那么选择类似于工厂的地点进行实习，可以与本学校专业与特色相结合，相应的，假如是信息技术见长的学校，那么就选择实验室管理与虚拟商业情景模拟等。 二、工商管理专业实践教学存在的问题 （一）教学系统性不强作者:单位:教学系统性不强的问题主要体现在实践教学过程中老师对于模块选择过于随意、缺乏针对性的问题[2]。另外，工商管理本属于系统性很强的专业，假如对各种理论进行分散实践训练，往往得不到良好的训练效果。（二）创新能力培育不足作者:单位:创新能力的培育环节不仅仅是工商管理专业学生必须经历的过程，也是所有学生在进入社会之前都要经历的实践环节。尽管工商管理专业的学生需要创新能力，但是，实践环节给予学生的自我思考与进展的余地却并不充足，这个矛盾导致学生的实践能力无法得到培育与提升。（三）职业理解不足作者:单位:职业理解是提升专业素养与职业规划的关键。在实践教学环节中，老师往往更加注重学生的理论操作能力，对于学生的职业理解关注较少，这也使得一部分学生对于未来的工作缺乏系统的认知，在就职后，容易出现认知与现实的落差，影响入职的效果，更会影响后续的个人进展。 三、工商管理专业实践教学模式的创新探究 （一）系统化教学环节作者:单位:结合当前工商管理专业的实践教学情况来看，提升教学环节的系统性，做好理论与实践的衔接是提升实践教学效果的重要途径。在实践思路的设计与规划中，可以逐步形成导入、理解及运用与创新的基本思路，通过培育学生的战略思维能力与互联网应用能力来体现电子商务、管理学技术及营销课程的理论学习价值[3]，同时，也可以帮助学生快速了1下载后可任意编辑解企业的经营管理模式与适应范围，以此来强化工作能力。（二）创新能力培育作者:单位:创新能力在工商管理专业中具有重要的作用。不同于常规的工程类专业，通过简单的技术改造就可以体现出创新的价值，工商管理专业学生的创新往往更体现在管理模式的创新与理念的创新上[4]。从客观上看，任何一个商机的发现、商业模式的改变都有可能为企业带来巨大的进...
