下载后可任意编辑幼儿园中班主题教学：,动物园里,主题册 主题活动网络举例 在动物园里 动物园 动物开商店 大家不一样 谁的本领大 集体教学活动动物搬新家（数） 集体教学活动白羊村的美容院（美） 集体教学动物之家（科） 集体教学活动大狮子和小老鼠（语） 颠倒歌（音） 小蜗牛做客（美） 农场里面动物多（科） 猴子学样（语） 狮王进行曲（音） 小乌龟开店（语） 动物秀场谁的耳朵灵（科） 五只猴子来表演（数） 猪先生去野餐（绘本） 猜猜我是谁谁的尾巴（科） 区域活动参观动物园园小熊的储藏室（数） 区域活动动物宝宝找妈妈谁藏起来了（语） 动物之家区域小乌龟开店动物麻将区域活动有用的尾巴 动物找茬 动物连连看 主题目标分析 1下载后可任意编辑 教材中的“内容与要求” 1.观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 2.同意多种方式表达自己对动物的喜爱。 幼儿经验与主题价值分析 动物是人类的好朋友，是孩子喜闻乐见，百看不厌的。喜爱动物似乎是每一个孩子的天性，孩子与动物有着天然之缘，他们喜爱倾听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻着各种动物卡片和图书……触目所见，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲热伙伴。于是我们预设了《动物乐园》的主题活动，和孩子一起去结识动物朋友，观察了解动物特征，了解它们不同的习性，并比较异同。希望通过对动物的观察和探究，提高孩子的学习兴趣，鼓舞他们尝试用多种方式表达自己对动物的喜爱。结合主题，采纳观察、饲养、收集资料、探究、和沟通等形式去走进动物。 主题实施的建议 1.中班的孩子在认知、探究方面的能力还比较弱，因此在探究动物主题的时候老师要充分考虑孩子的年龄特点和能力，将探究的重点放在对个别有特色的动物进行讨论，感受动物与人类的关系。活动中孩子从身边的动物为切入口进行探究，拓展幼儿的已有的生活经验，将动物特征与生活经验相结合进行探究。 2.利用家园合作，结合四月份的亲子素养教育实践活动，请家长带孩子观察各种常见的小动物，了解它们的生活习性；也可以将小蝌蚪或者小乌龟带到幼儿园里，让幼儿观察与照顾，萌发他们对动物的喜爱。 重点关注 11..认知方面 （1）知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。 （2）体验饲养小动物的乐趣；乐意与同伴分享关于饲养小动物的经验和看法。 22..情感与态度方面 （1）收集有关动物的资料，了解动物的外形特征、生活...
