下载后可任意编辑幼儿教育中对自闭症幼儿的教育实践幼儿教育中对自闭症幼儿的教育实践 摘 要：自闭症幼儿作为特别群体，对于幼儿教育工作提出了更高的要求
因此，本文对幼儿教育中自闭症幼儿的教育实践进行探讨分析，以希望为自闭症幼儿健康成长提供可行性的建议
关键词：幼儿教育;自闭症幼儿;教育实践 一、 引言 联合国大会于 20XX 通过决议，每年的 4 月 2 日被定为“世界自闭症关注日”
由于神经系统失调导致大脑功能受到阻碍影响被称作为自闭症
自闭症是个体存在的一种障碍性疾病，其终身进展均会受到严重的影响
一般情况下，自闭症大多数为幼儿，主要发生于婴幼儿时期，大多数是由于家长未能够引起足够重视而错过最佳治疗期引起的
在幼儿教育中，自闭症幼儿作为特别儿童群体，自闭症幼儿教育必须引起重视和关注
二、 我国自闭症幼儿的现状及表现症状 （一） 我国自闭症幼儿的现状分析 根据相关数据统计显示，截至到目前，我国幼儿自闭症的数量已经超过了90 万人
同时，在我国，能够对自闭症进行确诊并且给出正确的治疗建议的专家少之甚少，且主要集中于我国经济进展较为发达的城市中
因此，这就导致我国大部分自闭症幼儿将会极大可能错过最佳的治疗期，对于幼儿今后的进展将会带来严重的影响
除此之外，目前，我国对于自闭症幼儿缺乏足够的重视程度，我国专门针对自闭症幼儿开设的幼儿园和学校非常稀少
同时，大部分特别学校的相关工作人员无法准确判别自闭症，往往错误的将自闭症儿童等同于智障幼儿进行对待，自闭症儿童无法得到科学合理的教育方式，这对于自闭症幼儿的康复也将会造成严重的影响
总而言之，受到社会忽视、医疗条件落后等多方面原因，导致社会、学校以及家长对于自闭症幼儿存在着非常大的认识偏差，导致自闭症幼儿整体康复情况不容乐观
1下载后可任意编辑 （二） 自闭症幼兒的主要症状和表现 1
社交障碍 对于患有自闭症的幼儿而言，社交障
