下载后可任意编辑幼儿教育中情景游戏的应用策略探讨幼儿教育中情景游戏的应用策略探讨 摘要：幼儿教育是我国国民优质教育的基础，其在培育幼儿思维制造能力和素养方面意义重大。幼儿教育中如何有效培育幼儿的学习兴趣极为重要，而情境教学便是有效激发幼儿学习兴趣的一种教学方式，不仅可以促使幼儿在游戏玩耍时获得成长，而且又培育了幼儿的制造和探究能力。幼儿教学应从实际情况出发，为幼儿设置合适的情境游戏。本文对幼儿教育中情境游戏的应用策略做了探讨。 关键词：幼儿教育；情境游戏；应用策略 基于我国教育改革的现状，传统教学模式早已不能满足现代教学需求。特别是幼儿教育方面，老师应紧跟现代教学趋势，改革创新传统教育模式，根据幼儿时期幼儿的心理特点和兴趣爱好，制定科学合理的应对策略，进而吸引幼儿的注意力，最终达到提高教学质量的最终目的。情境游戏在幼儿教育中的实际运用就是现代教学模式创新的表现，同时也是有效提升幼儿教学质量的方式之一。幼儿时期的幼儿都爱玩，老师在实际教学过程中应充分抓住这一点，将情境游戏巧妙运用于幼儿教学中，有利于培育幼儿热爱学习的好习惯，利于进行幼儿智力的深度开发以及幼儿综合能力的提升。 一、 合理设计情境游戏的内容和流程 幼儿园普遍实行以班级为单位的集体游戏、自由组织活动游戏及定向游戏等游戏方式，不同游戏方式所起的作用也是不一样的。幼儿老师设置情境游戏时，需切实考虑幼儿时期幼儿的实际情况、幼儿教育教学目标及幼儿园的教学内容，合理安排幼儿游戏活动。至于情境游戏的具体内容幼儿老师需要仔细考虑，必须基于幼儿时期幼儿本身特点，充分发挥幼儿的特长优势，以保证顺利完成教学目标。幼儿教学中情境游戏的具体流程基本都是老师提前就设计好的，然后再根据幼儿情境游戏过程中的实际情况适当做出一些改動，进而可实现教学效果最大化。在幼儿教学中，为了有效拓展幼儿见识的广度和深度及其实践能力，有些老师常常会设计各种情境游戏，通过让幼儿尝试扮演和亲身体验不1下载后可任意编辑同的角色，使幼儿在角色扮演中认知和体会角色内在的精神品质。 二、 善于利用户外环境中的教育资源 （一） 丰富游戏素材与游戏方式 利用幼儿园内比较宽敞的操场进行游戏教学，老师要进行充分的前期准备，在操场上投放各式各样的游戏素材，以支持幼儿自主地进行室外游戏。幼儿对于室外的游戏素材要求有别于室内，要求要有自主选择权，以体现灵活性与多样性，因此，前期...
