幼教动画的教学功能分析

下载后可任意编辑幼教动画的教学功能分析幼教动画的教学功能分析 摘 要：幼教动画是为学龄前儿童开发创作的动画片，观看动画既是学龄前儿童生活中的一项重要内容，动画也是伴随他们成长的重要题材。因此，考查教育动画的作用机制，分析它的教学功能，对促进幼儿的身心进展有着积极的作用。幼教动画作为儿童教育的一种表现形式，有着其自身的特点。文章通过简单论述幼教动画的含义和特点，进而分析幼教动画的教学功能，并提出了展望与未来。 关键词：幼教动画;幼儿;教学功能 幼教动画又称幼儿教育动画即早教动画，它是为学龄前儿童开发创作的动画片。对于学龄前的儿童来说，观看动画是他们学习的一项主要来源。一方面，幼教动画是以传播知识为主，它通过一定的手段把儿童喜爱的形象符号化以此达到“教乐融合”的效果。另一方面，它又不仅仅是通过采纳简单的可视符号来传递制作者想表达的深层意涵，它还需要在情感上与幼儿产生共鸣，进而影响幼儿。鉴于幼教动画本身所具有的鲜亮教育价值和有用价值，在这个媒介融合的时代中，它完全可以成为家庭教育、幼儿园教育乃至社会教育中的最生动有效的工具。 一、 幼教动画的教学功能分析 （一） 幼教动画与身心培育 《3-6 岁儿童学习与进展指南》中指出影响幼儿身心进展的因素有两大类：一类是以遗传为主要内容的“先天因素”;另一类则是神经系统的发育和外界环境的“后天因素”。幼教动画是归属“后天因素”的一种辅助性教育形式，可以在幼儿的大脑及神经发育、动作进展、感知觉进展、想象及思维进展等方面起到积极作用。 1. 刺激感官 儿童处在生命发育的早期，这一阶段的幼儿他们的感官并没有发育完全，还需要外界条件的刺激。正是外界这些不同程度和性质的刺激，在幼儿感官的1下载后可任意编辑发育和思维的积累上起了关键的作用。幼教动画因其自身多样的艺术形式，能够达到短时间对幼儿视、听、动觉等感官以最有效的刺激。对于学前期的幼儿来说，基于生理特点的限制（视觉和听觉的初步进展），动画对他们的教育意义并没有那么深远，仅停留在简单的感官刺激上。此时最能够吸引他们的是欢快的声音和色彩鲜艳的图像。 2. 进展认知 认知是人们获得知识和应用知识的过程，其中的认知能力在人们完成活动的过程中起着举足轻重的作用。学龄前儿童因年龄幼小，认知能力有限，还无法理解电视节目内容，只能通过自己对外部世界的感知去理解那些不理解的部分。为了适应幼儿的进展，目前我国市场上的大...