学习必备欢迎下载汉语拼音教学指导方法汉语拼音是语文教学的一个重要环节，它即是孩子学习普通话的“拐杖”又是孩子认知的桥梁和纽带
说好普通话的关键环节是发音，发音的教学更是一年级汉语拼音教学的重中之重，因为学生发音是否规范，影响到以后认识汉字、 口语交际和学说普通话
实践告诉我们，对学生进行方音辨正指导宜早不宜迟，那么在拼音教学中如何进行方音辨正指导使“拐杖”立起来
我的做法是：一、规范发音，突破方音辨正难点对于粤方言地区的孩子来说， 我觉得最主要的原因就是舌头的放位问题
抓好发音环节是方音辨正指导的第一步，而发音的关键在于读准音值，而读准音值的难点是发音部位与发音要领不清楚，而这些往往被教师忽略了，他们认为学生跟着老师能发出音就行了，其实不然
这就要求教师改变观念， 从根本上纠正学生错误的发音，努力做好一看（指导学生看清发音图，认识发音部位）、二摸（亲手指摸发音部位，也可在教具模型上指摸） 、三读（多种练读力求当堂到位） 、四查（师生、生生互查，对录音自查）四项工作，加强训练，指导学生在源头上学好拼音
1、 借助图画，读准字音
如果教师只是教给学生方法，对刚入学的孩子来说， 实在太难
如果采用直观的方法让学生亲眼所见是怎么发音的，舌头应该放哪里，气流应该怎样呼出，那学生的思路就会学习必备欢迎下载更清晰
在教学时我除了做好上文说到的四项工作帮助学生纠正发音外，我还充分利用课本插图
课本上每一个拼音的学习都配有一幅相应的图画帮助学生学习
如“zh ch sh r”的学习，教师就可以根据课本上的四幅插图，“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来教学字母“zh ch sh r”的发音
2、 借助媒介，辨正发音
学生尝试发音，清晰发音要领之后，我们就可以借助录音、 多媒体等进行辨正发音练习，让学生反复听音辨读，力争让每个学生发音到位准确
3、 看图说话，巩固
