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1 1、同学在对待肢体障碍同学时要将心比心，尊重彼此之间的差异，以关怀与肯定取代冷漠与指责对2、我国现行盲文是正面书写，反面摸读错3、帮助视觉受损儿童行走时，可拉着或推着他们向前走错4、健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键对5、“触摸数字”的教学方法是多感官的教学方法的一种对6、阅读障碍学生在低年级时主要的问题是识字困难对7、特殊学校隔离的主要弊端在于其潜在的排斥和歧视对8、特殊教育领域通常用“障碍”来替代“残疾”，他们是同一概念对9、脊柱畸形，后凸大于70 度或侧凸大于45 度，基本上能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾一级错10、任务分析只能用在对多重障碍儿童技能的教学上，其他方面的教学不可以使用错11、进行分组活动时，同学应主动邀请脑瘫同学加入讨论，并且依照其能力分派合适的工作由他们来完成，给予他们学习与表现的机会对12、所有的孤独谱系障碍患者都有特殊的才能错13、智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度对14、广义特殊教育需要学生不包括文化背景差异的特殊需要学生错15、学习障碍学生属于智障学生错16、听觉系统是获取听觉经验的生理基础对17、我们可以对班级中疑似学习障碍学生进行初步的复查对18、人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式错19、具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生对20、儿童可通过语言、图片、表情、动作与他人沟通交流对21、 IEP 是个别化教育方案的缩写对22、融合教育专指特殊教育与普通教育的融合错23、全纳教育关注的只是特殊需要学生错24、融合教育重点强调接纳而不重视教育质量错听力障碍主要影响学生的语言思维错单选26、“把，把，把，把门打开”具体属于何种口吃问题延长字音插入语言语中阻重复发音27、以下有关融合教育的重要会议和重要文
