1 / 2 2017 江西大学生村官行测练习题1. 幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中，师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动，是创造的活动还是机械的活动，直接决定着教育的状态和境界。 没有教育者的主观能动性的发挥，亦没有教育者的主体性，没有教育者的创造性，幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的( ) A.幸福教育是创造性的教育 B.幸福教育如何体现崇高的理想C.幸福教育来源于教育者的创造性 D.幸福教育应该是机械活动2. “早教”起源于德国，是让孩子在游戏和父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单的说就是一种亲子互动的方式。旨在促进孩子成长的活动，中国家庭的早教却是另一番样子，在一项针对“早教”的调查中发现， 幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、 计算机和英语口语等等。除了不少幼儿园在特色班里已有涉及，家长更多的是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、 英语和数学上下功夫。这段文字意在说明( ) 。A.中国“早教”更注重知识学习 B.“早教”在中国已经偏离本源C.中国“早教”不利于孩子的成长 D.中国“早教”与德国的相同点3. 尽管他后来步入了哲学上的悲观主义，但这和他的生活景况是不相干的，而在现实世界中，他可以算是个幸运儿了。对上述话理解最正确的一项是( ) 。A.尽管他的生活很不幸，但他在哲学上始终是幸运的B.他在现实世界上的幸运，反而导致了他在哲学上的悲观主义C.他的生活景况虽然不佳，但在现实世界中依然是幸运的D.在现实世界中，他的命运还是不错的4. “情趣”的“趣”字初一看，说的是兴趣爱好。然而，《列子 . 汤问》云： “曲每奏，钟子期辄穷其趣。 ”说的是古人奏乐， 每奏一个曲子， 都要将内心志趣体现出来。古人又说：“但使琴中曲趣，何劳弦上声。”显然，这“趣”字就是志趣、情志。“志”与“趣”本可以互联一起。有什么样的情志，就有什么样的情趣。《辞海》里说，趣者取也，即有取舍的意思包含其中。还有“趋向和舍弃，进取和退止”的意思。人原本生活在两个世界之中，一个是物欲世界，一个是意义的世界。情趣，也就是怀一个以人为本的心“情”，“趣”( 取)一个和谐世界吧? 这段文字意在说明( ) 。2 / 2 A. 人的健康情趣从哪里来 B.低落的意志当然也就养成低浊的情趣C.人的健康情趣，也是一种价值的取舍 D. 志当存高...
