第三节功 功率（一）学习目标 ：1．知道物理学中力做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，3．会用功的公式进行简单计算。学习重难点 :1.功的定义2. 利用功的公式进行计算教学过程 ：一、 温故知新力的作用效果是（1）可以改变，（2）可以改变。二、自主导学自学课本 82 页，完成下列问题：1．在物理学中规定，就说力对物体做了功。2 ． 力 学 中 的 功 包 含 两 个 必 要 因 素 ： 一 个 是， 另 一 个是。三、合作探究分析以下事例中力做功的有哪些？不做功的有哪些？为什么？(1) 女孩把一箱报刊搬起来, 她的提力对箱子做功了吗？因为：（2）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动, 司机的推力对车做功了吗？因为：（3）人端着盘子在水平路面上匀速前进，人对盘子的支持力做功了吗? 因为：ggg（ 4）小明推动箱子后，箱子独自在光滑的冰面做匀速直线运动中，小明做功了吗？因为：例： 人用水平方向的力拉着一重500N 的物体在水平表面上做匀速直线运动，物体所受的摩擦力为重力的0.2 倍，求物体移动10m时，人对物体做了多少功？重力对物体做了多少功？四、学以致用1．重力为 40N 木块放在水平桌面上的一端，桌子的长1.6m，高 0.8 m 。在 10N 的推力作用下物体向另一端运动了1.2m，问：在这个过程中推力和重力各做了多少功？五、自主作业（一）基础题1、对功的理解，下列说法中正确的是（）A、作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多。B、物体通过的路程越多，作用在物体上的力对物体做的功越多。C、有力作用在物体上，此力对物体一定做功。D、有力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动一定距离，这个力才对物体做了功。2、下列现象中，力没对物体做功的是（）A、用力将铅球掷出 B 、将书包背上楼C、骑自行车匀速前进 D、人抱着西瓜在水平路面上行走3、小明用100N 的力将重40N 的球推出，球在地面上滚动了5m后停 下来，则球在地面滚动的过程中，手对球所作的功为（）A、0J B、500J C、200J D、700J 4、在水平地面上， 小朋友用 50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m，推箱子的小朋友做的功为（）A、1000J B 、1500J C、500J D、0J （二）能力提升5．一支步枪筒长0.9m，火药爆炸时高压气体对子弹的平均推力是2000N,子弹重 0.2N ，若子弹离开枪口以后，在空中飞行500m落在地面上，则高压气体对子弹所作的功是多少？（三）拓展延伸6. 如图 1 所示健...
