第三节功 功率(一)学习目标 :1.知道物理学中力做功的两个必要因素。2.理解功的定义、计算公式和单位,3.会用功的公式进行简单计算。学习重难点 :1.功的定义2. 利用功的公式进行计算教学过程 :一、 温故知新力的作用效果是(1)可以改变,(2)可以改变。二、自主导学自学课本 82 页,完成下列问题:1.在物理学中规定,就说力对物体做了功。2 . 力 学 中 的 功 包 含 两 个 必 要 因 素 : 一 个 是, 另 一 个是。三、合作探究分析以下事例中力做功的有哪些?不做功的有哪些?为什么?(1) 女孩把一箱报刊搬起来, 她的提力对箱子做功了吗?因为:(2)虽然司机费了九牛二虎之力,汽车还是纹丝不动, 司机的推力对车做功了吗?因为:(3)人端着盘子在水平路面上匀速前进,人对盘子的支持力做功了吗? 因为:ggg( 4)小明推动箱子后,箱子独自在光滑的冰面做匀速直线运动中,小明做功了吗?因为:例: 人用水平方向的力拉着一重500N 的物体在水平表面上做匀速直线运动,物体所受的摩擦力为重力的0.2 倍,求物体移动10m时,人对物体做了多少功?重力对物体做了多少功?四、学以致用1.重力为 40N 木块放在水平桌面上的一端,桌子的长1.6m,高 0.8 m 。在 10N 的推力作用下物体向另一端运动了1.2m,问:在这个过程中推力和重力各做了多少功?五、自主作业(一)基础题1、对功的理解,下列说法中正确的是()A、作用在物体上的力越大,力对物体做的功越多。B、物体通过的路程越多,作用在物体上的力对物体做的功越多。C、有力作用在物体上,此力对物体一定做功。D、有力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动一定距离,这个力才对物体做了功。2、下列现象中,力没对物体做功的是()A、用力将铅球掷出 B 、将书包背上楼C、骑自行车匀速前进 D、人抱着西瓜在水平路面上行走3、小明用100N 的力将重40N 的球推出,球在地面上滚动了5m后停 下来,则球在地面滚动的过程中,手对球所作的功为()A、0J B、500J C、200J D、700J 4、在水平地面上, 小朋友用 50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m,推箱子的小朋友做的功为()A、1000J B 、1500J C、500J D、0J (二)能力提升5.一支步枪筒长0.9m,火药爆炸时高压气体对子弹的平均推力是2000N,子弹重 0.2N ,若子弹离开枪口以后,在空中飞行500m落在地面上,则高压气体对子弹所作的功是多少?(三)拓展延伸6. 如图 1 所示健...