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河南特岗教师招聘考试复习资料

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教育学部分教育与教育学一、教育的发展1、教育的概念广义:凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。(包括社会教育、学校教育和家庭教育)狭义:指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。2、教育的三大因素教育者受教育者教育影响:教育活动的中介,包括教育内容、教育措施等。(注:这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。)3、教育的起源a.教育 生物起源说(利托尔诺、沛西· 能)b.教育 心理起源说(孟禄) 【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】c.教育 劳动起源说 (凯洛夫)(三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答)。2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物:伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根其特征1、人本主义;2、古典主义;3、世俗性;4、贵族型。3、近代社会的教育特征1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;2、初等义务教育的普遍实施;3、教育的世俗化;4、重视教育立法,以法治教。4、20 世纪以后的世界教育1、教育终身化(一般是简答、案例分析)2、教育全民化3、教育民主化4、教育多元化5、教育技术现代化二、教育学的发展1、 教育学的含义: 教育学是一门以教育现象、 教育问题 为研究对象, 探索 教育规律 的学科。(名词解释)2、 中国古代教育学思想a.《学记》:世界第一部教育学书籍,诞生于战国后期,是中国的教育学雏形 (填空、选择)b. 孔子的教育思想——《论语》;c. 墨家的教育主张。3、西方古代教育学思想1 苏格拉底【产婆术】2 柏拉图【《理想国》,最早提倡“与学习与游戏”的人,重视早期教育;男女平等接受教育; 教育的最终目的是促使“灵魂转向”】3 亚里士多德【《政治学》,强调注重人在教育中的发展,主张分阶段教育,提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生:夸美纽斯《大教学论》2、规范教育学的建立:赫尔巴特《普通教育学》(选择)3、教育学的发展a.马克思教育学的发展【克鲁普斯卡娅 《国民教育于国民制度》 ,加里宁 《论共产主义教育》,马卡连科《论共产主义教育》和《教育诗》】实验教育学(梅伊曼和拉伊)文化教育学b.现代教育理论的发展实用主义教育学(杜威)批判教育学c.当代教育学发展d..教育学未来的发展趋势专题二小学教育一、义务教育1、 义务教育的概念及意义概念:义务教育是国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、...

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